寒假前，李老师在家长会上告知，园部要对孩子进行假期前后语言能力测试对比，寒假期间会发语言亲子游戏，当时心里就叮咚一下，这可怎么完成？女儿放假就回老家，跟着老人怎么做游戏？
寒假期间老师发了4个亲子游戏，第一个亲子游戏是：让孩子按照三个连续的指令完成一项任务。游戏发来时，女儿还在南昌，所以这个游戏当天晚上就体验了。我们第一个任务就模仿了指导中给的：先搬椅子，再擦桌子，然后拿笔和纸。女儿听到是老师给的游戏，非常配合，还没听完就搬椅子去了，结果后面的没听清。再接着发了几轮指令，都能完成，只是有的顺序错误。这个游戏主要是锻炼孩子的倾听能力，但游戏枯燥，孩子玩了一两轮就不配合。这时候就需要刻意加入一些孩子感兴趣的任务，我当时用了：吃一块饼干、喝一口水等，这些指令孩子不反感，任务才得以进行！
说实话后面几个任务都没有很好的完成， 但是记得一天晚上我即兴玩了同类亲子游戏。第一个是：猜一猜，打家中一物品。游戏中一人描述家里的东西，另一人猜出答案，简单的猜谜语。然后互换角色。比如：有一样东西它常常被放在厨房，并且被用来盛饭！女儿在描述方面有些吃力，猜答案相对容易。另一个亲子游戏是：固定一个量词填名词，比如：一只什么？这个游戏女儿玩的还不错，很快能接上正确的名词，女儿喜欢玩，第二天还要玩！
亲子游戏很好地锻炼了孩子的倾听力、专注力、快速反应能力，这几方面也是通过反复锻炼最容易提高的。而语言表达、词汇方面不是游戏能解决的，更多的是平时阅读和生活方面的积累！比如在亲子阅读过程中，阅读到好的句子我会邀请孩子一起读，一起背。记得绘本中有一句：“灯笼会，灯笼会，灯笼灭了回家睡”。我特意重复读了，还让爸爸也跟着读，最后女儿也跟着读。过了几天女儿问起这句：“妈妈，那句话怎么说？……回家睡”，虽然前面的字没说出来，却哼出了调调。当我再次想起，并告诉她答案时，她很开心。我们一起记下了新的词汇和语言，并欣赏到了文学的美。
假期结束，任务都没完成的我对老师和女儿深感愧疚。女儿回到校园，老师说女儿的倾听及理解能力、观察能力有了明显的提高，需要反馈一下寒假语言亲子游戏方面的情况！故分享之！
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