琉璃院人类图 第四节作业：投射者

琉璃院人类图 第四节作业：投射者

在完成老师的几个问题之前，我先讲三个我身边的投射者的例子。第一个投射者是朋友的孩子，他是一个很聪明的孩子，但是他却做不到我朋友对他的令行禁止的要求，我朋友每每看到他不紧不慢的样子特别火大，经常动不动就把他暴打一顿，然后其实也没什么效果，无论是生活还是学习都是如此，我朋友觉得自己生了一个废物，后来他们家移民到加拿大，因为教育体制的不一样，加拿大的学校相对宽松，给他们的空间更大了，这样一来，小孩子的聪明的特性就展开了。不管是数学方面的这种特殊的天分，还是在帆船，足球上面的体能展现，都让我们大家刮目相看，我朋友也不再困扰每次得奖甚是得意，当然，小朋友还是一如既往的懒懒散散的，也还会因此收到他妈妈的巴掌，相对在国内已经好很多了，其实这个小朋友的投射者特性很突出，我前几天把我投射者的笔记转给我的朋友，让她更好的去认知小孩子的特性，不要去强迫他干他不喜欢的事情，不要对她吼叫的太凶，改变与小孩的关系与教育方式，从家长学起不要增加小朋友不好的制约。

第二个投射者是我的弟妹，她是一个你根本就看不出来的投射者，她是一个具备超级马力的生产者或者显示生产者，可能是因为从小就出外上学，她的独立能力适应能力特别强，促使她从一个投射者变成了一个超级能干的生产者，包括现在的家庭的组成，也促使她成为一个必须独当一面，冲锋陷阵的一个女强人。同时她投射者的一些特性也跟凸显，比如管理能力和组织协调能力，对一件事情的整体规划以及系统执行非常的厉害，她对家里两个儿子的管理模式也是一个相当于军事化的管理，有条理有规划，她特别明确什么该做什么不能做，在她的身上完全看不到投射者闲懒的状态，她永远在我们的面前都是精力十足的一个表现。之前我还很佩服她的精力充沛，那现在我学习之后我知道这并不是一个好的现象，我会去劝她学会休息，学会调整自己。

第三个投射者是我的好朋友，她是一个投射者特性相对突出的，无论是协调能力还是管理能力都是非常棒的，我们两个最近聊天，我让她回忆一下最好的工作状态和经历都是在什么时候？她回忆起来几个好的项目和工作都是被别人邀请得来的，她可以快速的从别人那里吸取好的东西然后加以引申和再创造，后来因为自己觉得想要更好的发展就出来创业，但是创业出来之后效果并不好，现阶段的她处于创业不是很成功，然后纠结是不是接受另外一家大公司对她的邀请，我给她的建议就是要接受能够给她邀请的这一份工作，因为对她来讲这是投射者决策的特性所在，希望她能听取我的建议。

琉璃院人类图 第四节作业：投射者

投射者的使命：

协助显示者彼此能够达成共识的目标，制定计划，协作团队，协调细节，是团队项目的领军人。

投射者的人生策略：

等待被邀请，关于人生的重大事件是需要等待一份正确的邀请，如婚姻、职场、居室、亲密关系的建立等。

投射者为什么需要支持与鼓励呢？

        投射者自身是没有能量的配置的，他不能做事情的发起，他的使命是在协助别人成功的过程中自己获得成功。如果他们的天赋无法得到赏识，鼓励和发挥，会使他们陷入一种无用武之地的苦涩状态；所以需要多给投射者更多的估计，欣赏他们的才华、智慧，倾听他们的声音，这样会推动他们的能量，潜能得到更好更大的发挥。

如何去除制约？

      每个受到制约的人，通常都来自于家庭，自己和外在环境，更多的了解每种类型的人的属性特质，知道什么是设计的什么是后天的，不能用自己的标尺去对待身边的人，无论是亲密关系还是亲子关系或者朋友关系等，学会接纳自己的不完美，学会让自己自然的放松，学会有效的和每个人沟通，学会休息，不在别人的眼光中过自己的日子，宽松善待自己和每一个人。

怎样睡眠是健康的？

        投射者是没有能量的配置的，因此不能把自己能量耗尽的时候再去休息，再忙的时候也要学会放松，学会提醒自己该休息了，在没有疲劳之前就躺下休息，提前一小时休息。

小孩如何教育？

        做为父母最重要的是要能真正的了解自己的孩子，投射者小朋友是被动的懒散的，他们可能比别的小朋友更需要关注和空间，父母要学会理解他们的特性并且接纳，给与投射者孩子更多的关心理解，赞赏与肯定、鼓励与支持，保持孩子的内在能量，不要过早的把他们的天性制约，不要用自己的标准去改变他们，不要用自以为是的爱去爱他们，而是要用他们需要的爱去爱他们！

琉璃院人类图 第四节作业：投射者