2021年11月10日 周三 深圳 晴 765/1000
【主题】我的日常
【字数】1502
已经到了20:05分，躲是躲不过去的，总得把今天码1000字的任务完成。谁叫自己当初立下日更1000字以上持续坚持1000天的这个Flag呢？谁叫我又是如此“轴”的一个人一定要坚持下去呢？谁叫我自己写到第765天后实在不想放弃呢？……哈，每次到了晚上这个时间点才会想起这件事情是必须得完成的，已然如此，为什么自己不能在早上起床就完成，然后轻松一整天呢？
今天原本自己计划的事情是白天把RL总复习的课件完成，然后晚上在安静无闲杂琐事打扰的情形下即可以完成《工作分析与岗位评价》的课件。但白天2件事情打破了我今天原本自身工作的节奏，于是不得不停下来先处理这2件事情。我好象还是做不到在办公室门口挂上一个小牌牌“工作时间，请勿打扰”。话说就算是挂上了，微信视频电话、电话也该狂轰乱炸了。
处理完成两件事情，然后就发现白天该做的课件也没有完成，晚上该做的课件估计也很难完成，这样就不得不明天早上5点起床来赶制明天下午上课的课件。话说，我现在这心态真是好呀，到了上课的前一分钟都还可以在PPT上改、改、改，不到上课的那一个时间点绝不停止改课件，且做完课件不用过几次课件就直接开讲，这是啥时候养成的坏习惯？
自我深刻反省一下，这不是个好习惯，课件得深度打磨、课程设计也得深度打磨、对自己所制作的课件虽然很熟悉也得深度记忆，这才是一个好的态度。
基于今天晚上赶课件的压力，得早早把这篇简文完成，那就用清单式的方式把今天一天的日程稍作记录，用以完成今天的1000字任务吧。
1、早上6点-7:45完成RL第3章复习课件的内容，话说这些知识点都很浅显易懂，但RL的小朋友们的“前知识”是否包含了这些呢，如果没有包含也没有看书，所有的总复习对其而言都是讲的“天书”啊。最近似乎陷入两难之地，精度地讲吧，时间就不够；按照给定的时间讲吧，大家就觉得讲得太快、接受不了那么多……如何平衡呢？
2、早上跑步时听了李蕾老师讲的《断舍离》还是蛮受启发的，把一本简单的书能延伸出很多内容来讲，而且站在女性的角度讲出了很多女性人物精彩的人生。比如，赫本70多岁还保持着优雅的仪态；比如《廊桥遗梦》里的女主舍弃掉自己一生所遇的唯一真爱却保留了对方写给她的信件，直到女主去世，她的孩子们才发现那么爱这个家的妈妈曾经也有那么一段轰轰烈烈的爱情……
这给我一个很大的启发：所有的课都可以另辟蹊径讲，哪怕人家讲过很多次了，我们也可以换一个角度。
3、L主任在微信上对我说：“你现在出名了，学校组织学生座谈会了，学生们都反映喜欢上你的课，在老师们中都传开了，明天有几位老师要去听你的课……”。听到这消息时，有那么一瞬间，我其实觉得很惭愧。惭愧的点在于：1是总感觉在学校讲课时自己没有发挥到很好；2是同学们上课时有小动作，如讲小白话，我就停顿，让他们把把话讲完，我再开始讲……都是18、9岁的孩子，我为什么要对他们那么严厉呢……
如果孩子们喜欢我的课，自己分析了一下大概有以下几点吧：
1是没有照着书读（有同学说喜欢我不直接念书），给他们用他们懂的语言讲了些难懂的知识点。
2是结合教材给了最近发生的时事，让他们引起思考。
3是给了些前沿的理念，让他们觉得新奇。
4是我对他们说“其实你们也是我的老师，有很多东西你们也可以教我”，这样把他们放在和老师对等的位置，他们会和我交流“EDG”……恰恰这个是我不了解的，也是他们教我的。
5是无论他们怎样调皮，我都保留了我的微笑和亲和。偶有1、2天，想换个严肃的风格，但宣告失败，因为那确实不是我的风格。而且我自己希望孩子们和我都能在课堂上轻松些、愉悦些、一起享受学习的快乐，而不是靠绷着脸去说服……
自我分析大概就这么多了。
好啦，就这样吧，还超字了也。
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