换一个角度

换一个角度

这是发生在线上教学的事情，特别的好玩。

一个班级正在进行线上教学，老师让所有的学生都处于静音的状态。一个学生忘记了没有关掉静音，在屋子里议论着老师。这个孩子说，“我们的语文老师讲题干脆利落，每一节课讲题都是十几分钟结束。数学老师啰啰嗦嗦，整节课都是在讲题，太让人烦了。”学生可能和家里的其他成员抱怨，这些话语通过话筒传递给了所有的学生，包括数学老师在内。数学老师听到学生的评价后，让学生停住评论，这是课堂，并且解释了数学和语文的学科特点决定上课的方式是不一样的。这节课老师闷闷不乐的上完了，并且没有占用一点多余的时间。中午的时候，数学老师在班级的微信群里发表了很长的一段文字，用来解释学科的不同导致的教学方式不一样，重点是对于这位学生家长的指责和威胁。晚上，数学老师又在朋友圈了又发了一大段文字进行解释。后来通过了解，老师上课听到不同的声音议论，认为是学生家长对于老师授课方式的评头论足，尤其是对于数学课的不满意。而真正的议论者不是家长，而是学生。这位学生平时和老师交流都是用普通话，而今天的抱怨是用方言抱怨，老师先入为主的认为是家长评论，并且在班级群了对于家长进行威胁和指责。

作为老师能够理解这位老师的这种做饭，能够理解这位老师辛辛苦苦的付出，换来“家长”的不理解，正如这位老师所说的寒心。可是，我不赞同这位老师的处理方式。面对不同的意见，应该首先做到的自我的反思，而不是去指责或者维护。不论这个声音是家长，还是学生发出，都有一个共同的点是老师的授课时间太长。老师应该反思是不是又可以改进的地方，是不是可以把授课的时间缩短给学生一定的自由支配的时间，还是有其他办法，而不是选择自我的辩护。其次，老师把这种事情发到班级群里，一定程度上伤害的是学生。在一个班级里，老师有着一定的特权，老师的导向作用会让学生成为了牺牲品。事情的处理方式还可以有很多的办法，没有必要把所有的事情都摆到大众面前。家长对于老师的评论是很正常的，并且家长没有过分的语言，只是实事求是的说了现象而已。最后，公之于众不会得到同情，反而会让事情的发展超出控制范围。老师的诉求应该是得到家长的认可和理解，这样公之于众会让家长把这件事情多的更加的难以收场。

我认为这件事情的处理，首先，这位老师在课堂上承认占用的时间有点长，以后会有所改变，而不是拿学科特点去说事。老师承认问题，会让学生和家长看到老师的大度，否则会让学生对于老师的意见变成私下的议论。老师要有勇气接受来自家长和学生的的监督和建议。其次，老师应该和学生家长私底下沟通，告诉家长你的感受和你的付出，相信家长会理解的。最后，老师反思什么地方出了问题，自我进行改进。