1.上午跑去同学单位玩，原本是一个小时，结果一发不可收拾，在外面溜了一上午。今天乌云遮住了太阳，还有凉风，感觉挺好的，还买了路边大娘卖的空心菜，到家赶上做饭点，蒸米，炒两个菜，一家人吃家常便饭的感觉挺好。一个人出去耍，孩子们各有归属，心中也没有牵挂，好像找到了自我，感觉超级棒，甚至在想，如果不是什么什么，就找个骑行队，天南海北的跑出去玩，那该多好。反正等我有时间了，不管孩子们愿不愿意我就一个人去玩几天，哼。
2.前天小孩子和我聊：“一家人不是应该很快乐很开心嘛，整个氛围应该是幸福的。”想想，挺有道理的，喊与不喊他们学习其实都是一个样的，都有自己的小计划，但我却是整个家庭的氛围场。带情绪的语言会伤害彼此，实事求是的表达更有说服力。
3.继续读并听《给教师的建议》，61/62条主要讲培养孩子们的思维，带领小学生上思维课，第一之前学的比较认真，第二对我的实际作用不是很大，所以一今天主要学习的是第63条《教师要把学生的脑力劳动放在注意的中心》，结合魏老师的共读讲座，主要内容是要想教给学生一碗水，教师要有“十吨水”，这样在课堂上就可把关注点放到观察思考学生的学上。只有具备了丰富的学科知识，才能带领同学们在课堂上进行独立的思考。比如在英语教学中同是教词汇，有的老师下达背诵的命令，这样孩子每天都痛苦与变换26个字母的顺序，会有什么意思？但有的老师把音形义结合，引导学生按不同的类别掌握，无论是从知识的掌握还是思维的培养上都略胜一筹。
4.上床看书了，主要是陪伴孩子阅读。
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