学习金字塔
教学是更厉害的学习方法
你还记不记得，昨天讲图形化思维的时候，我提到过一个研究：如果自己动手画成图，我们能记住50%。那你可能会想了，还有没有更厉害的学习方法，能记住更多呢？你别说，还真有。
1946年，美国学者埃德加·戴尔提出了一个“学习金字塔”的概念：大概意思是说，人是一种“忘性”很大的动物，一件事，认真学，就算当时学得再明白，两个星期以后，还是会“还给老师”。还回去的多少，可能有点区别，如果你是通过阅读文字来学习，就只能记住10%；通过听讲学习，能记住20%；通过看别人的图学习，是30%；通过看影像资料、看展览、现场观摩这些方式，能记住50%，昨天说到的自己绘图，也在这个部分；还没完，如果通过提问、发言、参与讨论，边互动边学习，能记住70%；最后，通过演讲、教学、实际操作，能记住其中的90%。现在你知道为什么老路，做内容生产的同时，还一边演讲，一边教学了吧？
有国内的研究者提出过，上面这些数字，不可能这么巧都是整数，而且，用“记住”代表“学会”，在说法上也不太严谨。不过老路觉得问题不大，我们重点理解“学习金字塔”的精华就可以了。连埃德加·戴尔自己也说，这个结论不是科学实验得来的，对数字没必要那么纠结。
“学习金字塔”的精华
“学习金字塔”的精华在哪儿呢？仔细看你就能发现，从阅读、听课、多媒体，到现场观摩、互动讨论、再到最后能教别人，这个学习效果不断提升的过程，实际上是一个从“自己学”到“大家一起学”，从“被动学习”到“主动学习”转化的过程。
为什么大家一起学，比自己一个人学要好呢？这就得讲一个很重要的概念——隐性知识。有“隐性知识”，肯定就会有跟它对应的“显性知识”。显性知识指的是，可以用文字、图表、公式来记录和表述的知识，只要肯花时间，就能照着书本学个八九不离十。但是隐性知识很不一样，它更多地教你“怎么用知识解决具体问题”，比如好演员的镜头感、好文章的临场感，只能靠感觉，不容易拿话讲出来。想要学会，必须要跟老师、同学、环境浸染在一起。这也是为什么现在特别流行一个词，叫沉浸式，例如沉浸式学习（Immersive Learning）、沉浸式体验、沉浸式话剧、沉浸式游戏等等，你把“沉浸”这两个字，换成“体验”，换成“身临其境”，就明白这个意思了。
学习金字塔
一句话总结学习金字塔
从自己学，到一起学；从被动学，到主动学。
利用学习金字塔提升学习效率，你应该：第一，复合感官，口耳鼻舌身；第二，知行合一，实践是检验真理的唯一标准；第三，教学相长，最好的学习，就是教。
想一想，学习金字塔，你最常停留的层级，是哪一级？
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