有幸参加在合肥一六八玫瑰园学校东校召开“安徽省教育学会班主任专业委员会成立大会暨首届学术研讨会”。隆冬初雪轻柔下笔，便成冬日佳作，它是希望的象征。在这个诗意且充满祥瑞的日子里聆听了李家成教授、张聪教授和于洁老师以主题演讲的方式做了颇具价值的学术报告，分别为《教育强国建设背景下的班主任实践创新与自主知识体系建设》《新时代中小学班主任核心素养的审思与建构》《如何化解教育艰难》。印象深刻，收获颇丰。他们无论是从理论还是从实践上都告诉我们班主任不是简单做管理的人，也不仅是简单的做上传下达的工作，班主任是教育工作者，是离教育家最近的人。
有情怀
新时代的中小学班主任，要有深厚的家国情怀、要有科学的教育理念、要有卓越的学习能力、要有积极建构共同体的思想、要有自我超越的价值追求。张聪教授讲述了经典教育案例——苏霍姆林斯基的两朵玫瑰花，传播了著名教育家苏霍姆林斯基“爱”的教育艺术，于洁老师分享的小胖的故事，使得在场教师无不动容，自问，自省。植荒十年，换一时春生。于洁老师的专业智慧和教育情怀代表着班主任这一角色的气度、深度和温度。我深感一位老师对于学生的重要性。我们会轻而易主的爱上“优生”，但爱上“忧生”却常常很困难。可是学生是发展中的人，对于后进生更要去打动他，让无声的激励代替说教，对于问题学生，要抱有希望，努力发现学生的闪光点，相信学生的潜力，因材施教。努力做一名有情怀的老师，做一名温暖的老师。
有故事
一名优秀的教师，不仅是立德树人的能手，还应是一名会讲教育故事的“高手”。听于洁老师的一个又一个温润的的教育故事，深深的被打动。在故事中感受着教育的温度，也羡慕着于老师的幸福。要成为一名有故事的老师首先是带着一颗爱心最大限度的走到学生中间，只有参与了、交流了，才有可能产生故事。折服于于洁老师的人格魅力，不仅是颜值，更是那份淡定从容。她一路写，写下了每一届学生的成长纪念。要用心去感受孩子们的表情、语言、动作中所传达的讯息和情感，在写中观察、梳理、记录、反思。教师是故事的创造者，只有将研究和写作合二为一，才能让自己的教育生活有故事。
有追求
张聪教授认为教师的核心素养要有自我超越的价值追求。张教授所说：“跳出自我---看得到家国；跳出当下---看得到未来；跳出利益---看得到意义。”做为新时代的班主任要时刻要求自己学习知识、发展自己。教师自我超越，意味着要重塑生命状态与生活方式，做一个自我驱动、持续探索的人。既为来路，也为未来。
于漪老师说：“一个老师，在自己的教育生涯中，一定要找到最强烈的刺激——自我教育。自我教育，是提升品质的前提；自我挑战，是完善人格的途径；自我超越，是追求高尚的境界。”充满爱意、超越障碍，积蓄力量，静心前行，直至抵达教育与心灵的圣境。
……
感恩，感谢！
安徽省教育学会班主任专业委员会成立大会暨首届学术报告会亦如这场初雪新霁般美好！
网友评论