在这堂课上，学生们在陈老师的带领下沉醉在古诗文的诗韵里，徜徉在古诗文有趣的诗意里，我们也流连其中。
陈老师的课注重小组合作讨论 、探究(群学)在学生的学习方式上，陈老师极为关注学生的团队精神与合作能力，小组学习为这种合作学习提供了一个良好的渠道。在小组学习的过程中，学生实现了信息与资源的交流整合，完善和扩展自己的认识，还学会了参与、倾听、尊重他人……
在这个环节里，陈老师是这样安排的：全班起立，以小组为单位合作学习，同学们有的拿语文书，有的翻开工具书，有的拿着双色笔，伸长着脑袋，你帮助我，我咨询你，每个组都在热烈的研讨着，课堂无不显示出浓浓的学习氛围。
强调学生“在活动中体验，在活动中建构，在活动中发展”。在陈老师的课堂上，这个活动体验被发挥的淋漓尽致。在展示中，学生们或以你说一句我说一句大家轮着说展现，或以你说我演的形式展现，体验方式形式多样，同学们在这样的课堂中放飞自我，发展自我，个性得到张扬，展示得到肯定，这样的活动才真正具有教育价值并适合于学生，使活动真正为学生的发展服务。
但是听课之后我也有一些小小的建议和思考。在古诗教学中，我们应该以读代讲，不应咬文嚼字，深挖各种意思，在古诗教学的各个环节中都应渗透多种“读”，俗话说“书读百遍，而义自见”—这样学生在“明诗意”、“悟诗情”等环节就会更加自然而然，水到渠成。
语文让孩子们感受到了祖国语言文字，古诗教学的无限魅力，体会到了语文深远的内涵，更品味着语文课本散发着清新而悠长的馨香！
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