每个人都希望自己能说会道，走到那里都可以成为话题的中心人物，这就需要具备良好的说话艺术。近期我看了孙路弘《说话的力量》，找到了以下几个方法：
1、表达自己的观点时，记得加上事实作为例证，这样具有说服力.举例：今天我真倒霉，上班路上遇到严重堵车，导致我迟到半个小时，到办公室结果发现今天要上交的工作总结忘记在家里了。前面是观点，后面是事实说明。
2、用表演辅助表达，会让人记忆深刻，尤其是细节的展示。表演的形式有很多，小到一个眼神，一种语调，大到一连串的肢体动作、借助道具等。举例：台湾作家李敖在一次讲座上说：他被出版社拒绝的书有90多本，把他的书名、写作时间，被拒绝理由写在一张纸上，现场他把这个纸打开，结果一页页连起来足足有3米多，说明他写作一直很努力！
3、用提问跟对方核实，让彼此听懂对方，让沟通有效。举例：你刚才的意思是说我们周三上午一起去上海出差，拜访戴尔公司采购部，商量下一步的供应合约，让我现在跟对方预约好时间，对吗？
4、用垫子为问答作缓冲，就是指在双方说话时加上隔层，目的是创造舒服的说话气氛和环境，缓解你问我答的紧张气氛。这个垫子可以是赞美，举例；买方说我怎么新买的车就会有划痕，是不是被人使用过了，我要退货。卖方说你真细心，你什么时候发现这条划痕的？垫子也可以是示弱，举例：买方问这个小区的环境不错，房间结构也很好，不知道这个小区的绿化容积率和负离子含量多少？卖方回答你的提问这么专业，把我给难住了，我需要请教这方面的专家再回复你。
5、迎合对方，用共情创造共鸣气场，你说事实，我总结观点，你讲观点，我提供事实，让彼此有共同语言。举例：对方说今天天气真热啊，我们可以说：是的，我早上到现在已经出了三身汗了。
6、用沟通扑克牌训练说话，用纸写上常用的形容词、名词、动词各18个，形容词可以写褒义词和贬义词各9个，每个词语都分别贴在54张扑克牌上。词语就拿最近的报纸上找一下常用的就可以。围绕一个主题内容，随机抽出一张扑克牌，用牌上的词语造复杂疑问句。举例：我抽出的第一张扑克牌写的是名词“学生”，然后用学生造句.虽然国家一直在提倡素质教育，但是学生的压力好像依然没有减轻，这是什么原因呢？主要原因是高考政策没有变化，好学校的资源有限，家长望子成龙心态依然如此. 接着随机抽出第二张扑克牌写的词语是“评价”，然后用评价造句连接上文. 为了减轻了学生的学习包袱，各地教育局明文规定任课老师不允许进行有偿家教活动，可是作用到底有多大值得反思？因为学校和老师评价和考核机制没有改变，还是以学生成绩作为考核标准，导致老师把学生成绩提高当成第一要务，以至于在校学生的学习负担也是有增无减。如果要增加难度，可以每次同时抽出二、三张扑克牌的词语围绕主题造复杂疑问句！
相信大家按照以上的方法学习和提高自己的讲话水平，你一定会如愿以偿成为有号召力的中心人物。
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