b在岳麓山脚下穿梭，无数次听闻它的古朴和深度，但从没迈进去一步，今天第一次来到这里。
先入眼帘的是上山的路下一扇普通的雕花铁艺栏杆，没找到入口，也没看见校名，甚至没看到门卫岗亭，后来才发现铁门虚掩着的，校园简朴安静
走进教学楼，文化气息扑面而来。有几句名言好喜欢。
每个人都是伟大的人物
在教室走廊我看到了下图，还有点疑惑，怎么不会满走廊尽是水呢？
教室的走廊上设计了水池
下课时，好几个孩子在水池洗拖把和洗手，却保持着走廊的干净，
教室的设计刚刚好45人的大小，每个孩子都容易关注到，也不至于出现大班现象。
外面是丛林
有多少人认为，对于一个事只有一个正确答案？
又有多少人认为一个说法要么对了，要么错了……
这节课从这两个问题开始了，艳平亲切的笑容吸引了孩子们的目光。
狮子🦁️，老鹰🦅，变色龙，乌龟，愿意变成哪种过一天？
孩子们每个人都有自己独特的想法，四种动物选择的人不相上下。头脑风暴过程中，表达充分，记录了很多不同角度。
这组选择变色龙，因为它可以变来变去方便有趣，另一组不想成为变色龙正是因为它变来变去的烦人。
这组想成为狮子是因为它强大凶猛，另外不选择它是因为它太凶了。
这组选择老鹰是喜欢它自己换翅退甲的坚韧，不喜欢的同学恰恰是因为这个，觉得残忍。
......
每个人都能发表意见
同学们通过活动学习到，选择的是动物的优点，不喜欢的是它的缺点，而同一个特点一些人认为是优点另一些人认为是缺点。
这样的差异存在，如何又能兼顾到班级的和谐呢？接着艳平老师带领大家玩节奏乐队，让孩子们体验了差异的美妙。
踊跃参与，
我是有创造力的乐手
孩子们说，一模一样的节奏枯燥无聊没意思，有不一样的节奏，才丰富饱满，一直玩越玩越开心。
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