接上篇，上篇真感谢高能、智慧的师姐们的指导，我会静下来心来好好学习咱们的爱不完课程，与高能师姐们近些，再近些。
昨晚与儿子闹的过程中，还有两件事，想得到师姐们的指导，想着在师姐们的指导下，我还有提升的空间。
昨晚我在沙发上换外衣准备出去时，孩子过来拦我，不让我出。我坐到沙发上，孩子也坐下。他爸说孩子：＂你早上起床让你妈叫你1个小时，不合适，你上学迟到也不应该，这样做是向老师示威吗？＂
孩子吼道：＂我就是示威＂，我知道孩子对班主任老师有很多的不满，应该是他的迟到及作业，班主任多次批评。还有，重要的一点是，班主任没按时给孩子手机(儿子的手机在这学期第一次月考后，成绩退步，班主任、我，孩子在场的情况下，班主任很利索的问孩子：＂你将手机给我，我给你保管到期中考试。＂孩子在当时的情况下，为难地答应班主任了。当天回家就报怨、斥责我告诉班主任他在家玩手机。但第二天早上还是很为难地将手机交给班主任。到期中考试后，孩子问老师要手机，老师说只进步了一名，没给孩子。）
（期中考试后我也没见班主任，从以前跟班主任交流中，班主任还是能理解孩子的部分行为，但由于是重点班，班主任更注重结果。）
我当时坐在沙发上半哭着给孩子说：＂如果想给班主任示威，咱的出发点就是错的。
1，咱没必要示威，班主任对你做的事情（收手机或许批评你，批评的严重些）这些对她自己没有任何好处。班主任想的只是想让你做好，希望班里每个同学都遵规守纪，因为大班管理，只有纪律，才能管下去。你看军事节目，要打胜仗，离不开严明的纪律。
2，如果示威，结果呢，只能让自己越来越痛苦。我当时只想出这些。希望师姐们看到，指导我怎样处理会更好？
另一个问题是，彼此稍冷静后，回到床上后。我问：＂你迟到，你不痛苦吗？＂儿子答：＂我为什么要痛苦，我为什么要让自己痛苦。＂
我稍停顿下，才明白儿子的意思。我说：＂你如果不让自己痛苦，就能解决问题，那很好，那我需要向你学习。但目前你让我看到，你问题没解决呀。人只有反思，反思自己的不对，可能是痛苦的。但反思后才能有所悟，才可能突破自己，改掉问题。＂慢慢地就有了上篇中的针对两个问题的约定。
我现在想让看到的师姐，帮我把把关，针对上面的＂给老师示威＂＂我为什么要痛苦＂，这两个问题，我当时或以后适当的时候怎么处理会更好，更能触动孩子？
在此感赏自己把问题又掰开了想，想进步。
感赏自己遇见这么高能、智慧的姐姐们，爱你们，育儿路上有你们，真好！
感赏儿子让我反思自己，让我想突破小我。
感赏儿子的内容已积聚了几天，明天再叙噢。
❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️❤️
爱你们，爱不完⋯⋯
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