学习生涯高报的过程中，印象最深刻的是王硕老师的教学语言总是那么的正向积极，让人感觉很舒服；两位学霸老师的笔记做得非常神速，几乎是学完就能够出笔记，这个技能我一定要学到手，可以增强我以后的学习能力；学习后的及时复盘，四位助教老师，每个人的设计都非常的生动有趣，可见是用心准备的，让跟随复习的我们感觉不劳累很轻松；每次复盘时，有的老师的反应特别快，回答特全面；有的老师常常注意到他人不太注意到的细节，钻研和思辨能力非常强；还有的老师感觉像是从业者和有经验的，因为他提的问题都很有深度；当大家的学习劲头非常的足，每个人都全心投入时，我就不由地积极投入，参与其中。
一个月的生涯高报培训结束了，回想自己作为母亲，20年的育儿生涯，和在生涯高报培训中的发现，有两点给我带来极大的反思和感受：
1、如何看待分数？
在学习高报的时候，面对一个省的考分和排名，我才发现那些被老师念到耳朵生茧的老话“一分之差，差之千里”，“考分考分，考生的命根”，是多么的真实！
回想儿子在小学的时候，我一直陷入一种矛盾的自我挣扎中，该不该计较孩子每次考试的分数？什么才是对他一生都有意义的要求？由于我自己一直处于“胜者为王，败者为寇”还是“不以成败论英雄”的矛盾之中，所以对孩子的学习一起处于干扰大于支持，控制多于鼓励的状态，而孩子那时所有的精力经历，80%到60%都在应付我这个善变的母亲，只有20%到40%才是面对他的学习，老师和人际关系，其结果可想而知！孩子到了青春期，我为改善母子关系接触心理学。一位老师说了一句话让我醍醐灌顶：“做人做事要分开。做人追求过程，尽量轻松愉快；做事追求结果，收获成功价值。”它解决了我多年的矛盾，原来我把做人和做事混在了一起。我一面希望孩子愉快开心，一面又希望孩子优秀卓越。原来的我认为它们非常矛盾，其实它们只是生活的不同状态而已。
分数是学生在做学习这件事的一个结果的体现。如同大人在辛苦工作一个月后拿到手中的工资一样，谁都不会不要收入，轻易的放弃自己所创造的价值，同样一个学生也是如此。每一次考试计较每一分的得与失，就是在珍惜自己在这段时间学习结果的收获和价值有多大！不要轻易放弃它，不要觉得它没有价值，他的价值就是你以前付出的所有的时间和精力做的事情的体现。同时分数和学习也只是生活的一个方面，虽然是很重要的方面，但是它不是全部。一个人一个方面不好，不代表这个人不好，要学会把事情和人分开，这样教育出来的孩子才会自信，并有勇气面对未知的一切。
如果我在孩子小的时候有这样的认知和智慧，相信我孩子在学习上的自信会更加的充分。分享给年轻的父母们，希望你们对孩子的影响，支持多于干扰，鼓励多于控制。
2、孩子对自我的认识。
在生涯十二问的自我探索中，我突然发现，其实我对我的儿子并不是很了解，我儿子对他自己也不是很了解。我对他的印象可能固着地停留在曾经的印象深刻的某一个时间段里，并没有随着他的长大而变化。同样，他对自己的认知也被我和他人的评判所左右，他对自己的优势和长处并不完全清楚和相信。我们都活在自己的主观世界里头。
通过对自己的孩子和其他考生的自我探索的咨询，我总结：“这个世界上说你不好的人太多，说你有多好的人太少！”最好的父母不是要求孩子好上加好，完美无缺，而是告诉不完美的孩子，你哪里非常好，你有多好，你好在哪里！努力做孩子的好评师才是父母应尽的责任和义务。
最后感谢生涯高报训练营的所有组织者和参与者，谢谢一个月的陪伴，让我过的非常充实和愉快。希望我们的连接不会因为培训而结束，而会因为培训又开启了新的人生历程。
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