一【班级】：

绘生绘色

二【代课老师】：

彩虹老师

三【年龄阶段】

8-10

四【国家纲要】

①这个年龄孩子脱离了几何线条程式化图示，转向自然描绘，更具有现实性。

②初步认识形色与肌理等美术语言，开始学习使用各种媒材来表现，适合【观察】自然各种生命物体，说出特点，表达自己的感受的课程。

五【孩子心理发展特征】

①这个年龄段是个关键期，掌握一定的方法，孩子由被动转化为主动的一个重要过程阶段。

②由于孩子人格的形成，孩子已经成为一个完全独立的人。由于孩子有了自己独立的思想，就有了自己对是非、好否、善恶的评判标准，孩子也就有了自尊心。

③孩子的人格已经形成。孩子的意识已经在心理活动中占据主导地位，孩子有了自己独立的思想。

—————————————————

六【课程主题】

《街边小店》

七【完成课时】

  一课时

八【课程目标】

知识与技能：

1.学习色彩初级知识，三原色，三间色，明度，纯度，冷暖色

2.相关插画的知识导入

九【课程准备】

图片 软卡 中性笔 草稿纸 水彩等

十【课程重难点】

重点：透视变化 色彩搭配

难点：造型，将画表现的整洁，干净

美学元素：色彩搭配

十一【课程步骤】

1.签到，穿戴围裙

2.积分管理，如何才能加分？

3.复习上节课重点，前期导入，学习色彩相关知识

4.选择图片，老师进行讲解绘画方法

5.宝贝开始在草稿纸练习

6.正式创作，过程教学

7.完成作品，相互评析，自我总结。

8.绘画工具归位，提出上课要求，养成自给自足好习惯。

鼎典美育 | 街边小店 鼎典美育 | 街边小店 鼎典美育 | 街边小店 鼎典美育 | 街边小店 鼎典美育 | 街边小店 鼎典美育 | 街边小店 鼎典美育 | 街边小店 鼎典美育 | 街边小店 鼎典美育 | 街边小店 鼎典美育 | 街边小店 鼎典美育 | 街边小店 鼎典美育 | 街边小店

作品赏析

鼎典美育 | 街边小店 鼎典美育 | 街边小店 鼎典美育 | 街边小店 鼎典美育 | 街边小店 鼎典美育 | 街边小店 鼎典美育 | 街边小店 鼎典美育 | 街边小店 鼎典美育 | 街边小店 鼎典美育 | 街边小店 鼎典美育 | 街边小店 鼎典美育 | 街边小店 鼎典美育 | 街边小店 鼎典美育 | 街边小店