2.20

老二，二年级之前老人带，二年级之后妈妈带，粘人，性格傻傻呆呆的，5～6年级慌了，与同龄人比，比较幼稚。

做量表，智商低点，但没事，现在初三成绩见底。

学习成绩不好，是因为相信孩子自己是傻子，孩子相信是因为妈妈相信孩子是傻子。一家人都有问题，刻意练习反映快才会反映快，大脑总不动就慢了。

16了，不用考虑先天因素，相信相信的力量，孩子找到底层自信。孩子在家缺少关注和陪伴。妈妈的诅咒很强，问题全部归纳到爷爷奶奶身上。学习方法，动力，习惯好吗？

怎么样让孩子听你的，12岁之后只能影响无法改变。足够信任妈妈，关键点上仍能帮上。人首先满足动物需要：吃喝玩乐住。高级需要：学习，工产生社会价值，

历史好的人能预判未来。

情绪发泄出来就没有了，

高一和初三区别，初三下学期基本不学新的东西，很多孩子在下学期学习新知识下降，高一学新知识又快又急，解法：假期预习前面2章，玩命的学明白。针对老师特点预习，老师这几个部分不讲，容易造成卡点，提前预习解决。预习基本定义，概念一定要搞清楚，

没有时间预习，一放学先预习后做作业。上课听不懂拿走5%，做题就一定慢，没有任何时间干任何其它事情，没有时间预习，明天更听不懂。解法预习让上课听懂70%，做作业就节约时间了，就更有时间预习了。