10月17日 小学日常

最近天气渐凉，给孩子们买了毛线，带他们用手指编围巾～

这事源于之前一个周五户外回来老师们的钩针活动，孩子们来凑热闹，但是钩针对于小朋友有点难，我就教大家用手指来编东西，没想到大家都上瘾了～

伯帆和妹妹媛媛很有耐心，一下就学会了，丫丫很着急，快急哭了，其他的孩子都会在旁边安抚她，这个说：“你急也没用啊～” 那个说：“越着急越编不好～” 还有的说：“挺简单的，我教你～” 我想，能不被身边小朋友的情绪影响也是一种能力，能安慰别人指导别人也是好样的！

后来，这几天中午饭后在外面边晒太阳边编手指编就成了中午的三四五年级的静心活动，雅雅和美丽经常做姐姐的“跟屁虫”！

10月17日 小学日常

作为老师，和孩子们在一起的时候经常会有一种流动的幸福感，和正儿八经的课堂相比，我更喜欢在洒满阳光的午后和孩子们在草地上聊聊天，玩一玩，做做编织，唱唱歌，我们的内心都是饱满的，充盈的～

比如前天，也是一个做手指编的午后，丫丫说，做这个太过瘾了！我来了一句：还记得你第一次编吗？这时其他人可来劲了，开始模仿丫丫不耐烦的样子，那神态那语气叫一个惟妙惟肖，连丫丫自己也偷笑。这难道不是一次绝佳的内省和体察自己行为的机会吗？现在丫丫和伯帆都是手指编里的高手，一个是一如既往的沉稳使然，一个是在不断受挫和尝试中习得，两个都难能可贵。

10月17日 小学日常

再说到幸福，孩子们还编了一首完全跑调的歌，大概内容是“从前，在我上学的学校，有一个晓慧老师，她是我们的班主任，是你教会了我做手指编，她是个好老师，啦啦啦啦啦～” （曲调请自行脑补～反正我已快笑趴～）

10月17日 小学日常

和孩子们一起久了，我发现自己的喜怒哀乐都很容易被大家察觉，作为一个平常很欢乐的老师，偶尔有一点不开心的时候，都会被大家问：晓慧老师你今天好像有点不开心～ 天呐！你们是怎么看出来的？

现在还老被孩子们“催婚”，“啊你都三十岁了还没有男朋友啊？” “晓慧老师，你有孩子了吗？你为什么没有孩子呢？” 感觉“十万个为什么小朋友”凯文真是为我操碎了心啊～ 为了让大家安心，得尽快把自己嫁了～

10月17日 小学日常

大家最近对凯文越来越有爱了，伯帆会邀请他一起吃午饭，大家平时也很照顾他，不像一开始的时候因为凯文的一点小动作而大动肝火，反而很包容他，也能耐心听他讲话了，大家觉得凯文说话也在进步，虽然还是经常搞不清状况。有一次用“丝毫”造句，一个小朋友写道：凯文没带…..，我们丝毫不奇怪。哈哈哈～～

平时在学校拍照有限，希望以后自己尽量多捕捉一些孩子们的精彩瞬间 🤣