教育与人生的关系，大致有后列三点。
一、以教育认识自己。认识自己有两方面：一为自己的主题，或称“自我”；一为自己的环境，或称“外物”或“客体”。
二、以教育革新自己。一方面是铲除一切障碍物，如虚荣心、怠惰心，等等。另一方面是革新过去的错误观念。
三、以教育成就自己。我以为应当按照自己的所长和所好去成就自己。
——摘录自叶圣陶《教育与人生》
清晨，寒风扑面而来，钻进你衣服的缝隙，侵蚀着你的皮肤。天空稀稀落落地下着雨，雨势时大时小，为上班的人群、学生增添不少麻烦。
不出意外，下雨天车流量增多，学校门口本就修路，这就为交通增压了。微信班群上陆陆续续收到家长的信息——因为堵车，孩子需要迟点到校。我一一回复，叮嘱要注意路上安全。
想起昨天中午看午休，午后的太阳躲得远远的让关了灯的教室更显阴冷，我坐着也时而有些哆嗦。看看班上的孩子有个别同学只是穿着薄薄的两件校服，让我留心了起来，地上也有个别同学摆的是简易的水壶，我心想：天气那么冷，不喝点热水怎么行。
随即便在群上发布信息——天气有些冷，希望家长提醒孩子带多一件外套午休的时候可以披着，没有保温瓶也可以为孩子买一个，多喝热水暖身体。
今早进班，巡视了一遍课室。同学们的衣服明显都穿多了一件，带保温瓶的学生也多了起来。
练完吟诵，时间转眼已经快要到八点零八分了，小曾同学还没有到校。随即发了信息询问家长，直到八点十六分，小曾同学才进入教室。家长针对孩子迟到的事情很生气地回复了一句：明明六点半就出门了，怎么那么迟（配上了一个生气的表情）。我也不知道怎么回复，似乎小曾的迟到我已经见怪不怪，再加上今天雨天，我知道肯定会堵车便不再追究。令人可喜的是，小曾的作业完成了一部分。我觉得这是个好兆头。
转眼间已经到了放学的时候。此刻是傍晚时分，天色还没完全暗下来——我准备步行后门值日。
手机忙碌地看着信息，忽而耳朵传来一阵孩子稚嫩的歌声，咿咿呀呀的歌声流转于学校的空中。
我往下一看，原来是梅老师提前五分钟带领学生出来校园走一走，唱唱古诗的歌曲，唱唱儿歌。学生一个跟着一个，背着大大的书包，有一句没一句地唱着，轻微地跳着。我的心顿时暖化了起来。
我不顾值日快要迟到，拿起手机拍下这美好的一刻。孩子们见我拿起手机，大大方方地朝我的镜头挥手，梅老师也大大方方地挥起手来。倏忽，下课铃声响起，孩子们响起了更加爽朗的笑声，边喊着放学啦，边朝门口走去。梅老师伸出手来和孩子们击掌，一群孩子不甘落后争先恐后地围着他们的梅老师做一个告别的击掌。随后，不知道是谁，大声地朝梅老师说了一句：“语文老师，再见！”梅老师都很热情地回应了。
刚才孩子们一列列排着队在歌唱美好的今天，一团团云也排列又疏落地荡漾在空中，天空的底色绽放出橙黄的光芒，让人心情舒畅。
可爱的孩子！
可爱的老师！
学生每日如果都能心有期待来学校，带着欢声笑语回家里，这该是多么童话般美好的校园呀！
孩子们的笑声，治愈了我。梅老师的童心，也柔化了我。
我想，这就是教育最高的境界了。
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