统编版九年级语文下册第二单元总览

统编版九年级语文下册第二单元为小说单元，是我们继九年级上册第四单元和第六单元的小说学习之后，又一个小说单元的学习，也是初中阶段的最后一个小说单元。

单元导语中指出：“小说往往通过塑造人物形象来表现社会生活。”本单元的选文，力图通过生活中的一些小人物，来反映他们所生活的世态人情和时代风貌。这些人物里，有穷困潦倒的读书人（鲁迅笔下的孔乙己），有言行让人发笑的小官员（奥楚蔑洛夫），有勇敢无畏的生活中的英雄（一群马帮汉子），还有豪爽泼辣的贫苦农人（一丈青大娘以及她的家人）。作者力图用这些人物的日常生活和言行，让我们了解一段时代风貌，一份世态人情。

阅读和学习本单元的文学作品，我们要在文字中去结交多样的人物角色，感受不同的社会环境氛围和人们不同的生存样态，认识到社会环境与人物形象之间的关系，从而把握作品的主题及其社会意义。

在本单元的学习中，要努力完成以下学习目标：

1.能自主梳理小说情节，从不同角度分析人物形象。

2.对作品内容和主题有自己的见解，理解作品的社会意义。

3.欣赏小说语言，了解小说多样化的风格。

除此之外，本单元还设置有一个写作训练专题《审题立意》。其中，审题就是审察题意，明确题目要求；立意就是确立最主要的思想内容。这样的写作训练专题，与我们本单元小说阅读的学习密切相关，我们要在课文的学习中，去关注作者是如何在作品中表达深刻的思想的，从而对自己的写作训练起到铺垫渗透作用。

本单元的综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》是这套教材的最后一个综合性学习，从内容上来说，是对初中生活的一个回顾总结，从能力训练上来看，要训练学生根据要求和情境进行创作的综合性写作能力和口语表达能力，学会根据需求获取、筛选、整合资料的方法。通过分组讨论、合作共研的活动形式，树立团队意识，培养团队协作能力。相信学生在这样一次综合性实践中，既能提升语文学习能力，又对自己的成长做一次梳理、总结，以便更好地开启下一段学习之旅。