榜样的力量

榜样的力量

九年级体育考试结束了，学生也结束了体育强化训练，必须回归到正常的上操的队列。上操之前，我告诉他们，“你们现在距离离校只有十四天了。你们的一举一动都要给学弟学妹留下好的榜样作用，更重要的是你要给学校的老师留下好的影响。希望你们最后十几天的上操都要以最饱满的状态、最响亮的口号展现你们良好的形象。”上操铃声响之后，文体委员很快的整好了队伍，大家都安静的等待着出发。进入操场，队列纵横都非常的整齐，抬头挺胸状态饱满。尤其是在跑操的过程中，口号喊得非常的响亮。这个响亮的口号让操场的所有人感到了惊奇。最近一段时期，七八年级的早操上的有点死气沉沉，学校多次提出整改意见，始终没有明显的改变。响亮的口号和整齐的队列，让操场的师生都感到一种惊奇。这种惊奇应该是在上次运动会上出现过，全班的中国红的队形让很多老师惊艳了。第二次喊口号之后，就有九年级的一个班级的喊口号的声音增大了。第三次的时候，七年级的班级口号声也逐渐增大。后来，操场上的班级无形中喊出了洪亮的口号。

听到全校学生宏亮的口号声，我想到了解决问题的最好办法不是要求学生如何去做，不是禁止学生不要去做什么？而是给他们一个榜样，让他们真正看到榜样。学生在榜样的面前，会收敛出多余的行为，都会从心底向榜样靠近。大多数时候，面对学生的问题，一直选择用命令或者强迫的方式让孩子遵守家长或者老师的指令。学生最好的结果就是表面的服从或者整改，而内心是极端的反叛。给孩子找出一个榜样，不用语言多说，只是让孩子参与到这个环境之中，孩子也会慢慢改变很多的问题。孩子不爱作业，不爱读课外书，不爱写作文，不爱……这些问题的出现，首先要回顾一下，孩子的学习环境是什么？孩子看到了什么样的榜样？与其不断的请家教，不断的监督孩子的学习，还不如让孩子跟着同龄的榜样去学习，即使你不催促，孩子也会慢慢的有所改变。