离着小学毕业只有一个星期的时间了。我虽然一直在焦虑着孩子们的学习成绩，但是我知道硬灌知识到现在是完全没有用的了。对于现阶段的孩子，最重要的是让他们稳定住身心，鼓励他们做最后的冲刺。
对于有些孩子我知道从刚接手就不可能有很大的改变的，因为一年见成效的也有，但是毕竟都是中游学生，基础都还可以的，把他们学习英语的兴趣培养了起来，他们这一年有了很大的进步。但是对于后进生感觉自己还是有些无能为力，我想这或许和我自己的教学水平有关系，需要我加强学习了。
最后这几天我对班里的孩子采取了三种不同的方法。对于后进生我鼓励他们把基本的单词、标题和第三部分背过，只要稍微有进步就对他们表扬肯定。另外有时间我就和这些孩子沟通交流，让他们感受到我在乎的不是他们的学习成绩，只要他们能够积极向上，乐观开朗就可以。这一批孩子的性格上还有些内向，我生怕他们升入初中后也这样内向。如果发生了什么事情他们不能够说出来，如果遇到了欺凌也不说就会出现一些问题。所以我经常和他们说，无论发生了什么事情一定要学会及时和老师家人沟通，一起解决问题。不要藏在心里不说出来，时间久了真的容易出问题。
对于中间部分学生我比较严格，因为这些孩子大部分考试能够考六七十分，学习不够努力，态度也不太端正，我一边严格要求他们，一边一旦他们进步了我就抓紧表扬鼓励给他们买好吃的。从内心激发起他们的学习动力现在看来有些来不及了，只好满足他们当下的需求，多鼓励她们把更多的时间用在学习上，这样多少还能够为顺利升入初中打下基础，不至于到了初中跟不上就最后把学业停在了初中，这不是我想看到了，这样他们只有去农校技校或者外出打工。
对于上游学生我知道他们有时候也是意志不坚定的，也想着贪玩，但是大部分他们能够克服自己的懒惰，把时间和精力放在学习上。但是有一些学生偏科比较厉害，我就鼓励他们一定要做大各科均衡，这样才能够希望打下坚实的基础，最终能够考上大学。对于这一部分孩子，我一开始就在他们复习背诵的时候单独和他们沟通交流，争取让他们感受到我对他们个体的关心关注，有的孩子看出来能够把我说的话记到心里。我想最后这一周的时间一定要鼓励他们发挥自己最大的潜力，让他们激发起全力以赴的动力来，因为我相信只要努力，每个孩子都能够创造奇迹的。
昨天的时候我就单独和他们聊了聊，但是因为有的组长在检查提问自己的组员，有个别遗漏，我当时也没在意。结果到了下课，班里的王晓平来到我身旁，看着我说：“老师，您能和我聊聊吗？”我一看才知道我把他漏掉了，但是课上的时候他肯定一直在关注我和别人的交流，他原来很在乎我对他的肯定和鼓励。我就和他聊了聊，这个孩子其实是一个很坚强的孩子，前期的时候因为仰卧起坐做不起来自己嚎啕大哭，我鼓励了他几句，从那以后每天晚上给我发视频，从一个也做不起来，到现在一分钟做三十个，这个从有到无的过程让我看到了这个孩子的倔强，我相信他只要坚持就一定可以创造美好的未来的。
每一个孩子都应该拥有美好的明天，而我会为之努力奋斗！
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