阻碍我们提升的“诅咒”
斯坦福大学的一个心理学博士，在他的论文中描述了一个实验：把被试分成两组（A组和B组），给A组的学生一个清单，单子上列出了一些大家耳熟能详的儿歌的名字。A组学生要做的事情就是，拍桌子，在桌子上把这个节奏给打出来，然后让B组的被试去猜，对方敲打的节奏到底是什么歌？对于B组的被试来说，这个猜的过程并不容易，最后120首歌，B组仅猜出了3首。从概率上来说，只有2.5%。有趣的是，A组的学生认为B组能猜中一半，也就是50%。
这是什么原因呢？因为A组的被试认为，这些歌都好熟悉的呀，而且我这么认真地在“拍节奏”，这不是很明显的嘛？A组的人在拍这个节奏的时候，因为他知道那首歌的歌名，比如说“祝你生日快乐”，于是他的脑海里一直在循环着这首歌。比如但是对B组的人来说，他的脑袋里没有“歌名”这个信息，他不知道这首歌具体是什么，那么他直接去听这个节奏的时候对他来说就很难。这是A组所不能理解的。
这个现像被定义为“知识的诅咒”，就是一旦你对事务有了一个认知（学会了一样东西），你就很难想象你不知道这个事务（没学会该东西）的信息情景。你已经获得了的认知“诅咒”了你。阻碍了你学习吸收新的知识。
有时候，人们会不知不觉的沉迷在已经掌握了一些信息的认知中，就像半瓶水的说法，很难保持一个空杯的心态去投入已经了解的事务上，这种影响，对学习研究的深度会有极大的影响，转变心态，吸纳众家所长。就像陈星对弘一法师的评价，“作为研究者， 常常是存有一种仰望的心态。”
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