纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

第十期好讲师一上来就要先用“计程车模型”自己做一次5分钟课程录制。

在录制之前我想着挺容易的，有结构，有内容，搭一下顺序就可以完成。

真正下手去做才发现不容易，如何激发兴趣，呈现知识点，进行测试，每个环节的衔接都要梳理许久，要么内容太多，要么讲不清楚。

磕磕绊绊的完成一稿交了作业，再听小六老师的讲解示范，发现自己太拘泥细节，要先从整体下手，完成一次微课。

然后在根据小六老师的示范自己再做一次，混淆的地方就更清楚了。

比如激发兴趣到干活呈现的衔接，我总觉得有困难，衔接不畅。就向小六老师提问，他回答说，要从听众的角度去考虑，听了对他有什么好处，不听对他有什么坏处。

再做的时候我就对这块想的比较清楚了。

再比如举例子的时候，没有自己的例子，只能引用别人的例子，心里心虚怎么办？

小六老师说心虚是好心态，讲师最好是讲自己的例子，课就是言果，讲自己的实践成果，并帮助他人获得成果。

但是刚起步的时候没有自己的例子，可以引用身边人的例子，比如群里好讲师们都有成功的案例。

当然最好还是讲自己的例子，比如阅读以后自己实践，实践以后讲自己如何做到的，这样才能更有说服力。

正如他的格言“我教的我都会做，我做的我都会教”。

再次做课件的时候，心里就有数了，先有例子，再有自己的例子。

计程车模型说起来只有四个环节，干货，激发，呈现，测试。但是真正做起来还有许多要推敲的地方。正是一句老话：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。