上小学的时候，我特别喜欢在上课时猜测老师会布置哪些家庭作业，然后提前在课堂时间里写完，这样就能不占用我回家看动画片的时间了。
这么一个朴素而又鸡贼的想法，让我比同学们多看了不少动画片和漫画，而又不用在家里饱受做作业之苦。以至于父母一直认为学校的作业很少，因为多数时候我并没有在家写过作业。
当年这样的想法看似是促进学习的法宝，长大以后仔细回忆与思考之后才发现，正因为小时候的错误奖励诱导，导致一直以来我对于学习二字的理解其实等于作业和考试。
也许错误的驱动力在短时间内是导致了好的结果，但是把时间轴拉长以后，我发现自己悲剧的人生现状总是可以追溯到那么几个看似不起眼的原点。学习动机就是其中一个。
在以考试为学习驱动力的人生里，渴望被夸奖，享受在竞争中压制别人的快感，其实这等于是在用比较的方式获取快乐。既然有比较，就有输赢。随着年纪的增长，接触的世界越来越广阔，你不可能做那个永远胜利的主角，生活并不是YY小说，不会一直安排刚好够你打败的对手让你刷怪升级，于是必然会有失败，学习的原始动机就会受挫，学习的驱动力就开始不足。
在进入工作的近6年里，我一直是不断的提醒自己不能浑浑噩噩，也的确做了各种各样的尝试，也有着不少的兴趣和学习目标，但是坚持的时间都不长，缺乏持续前行的动力。归结原因还是动机出了问题，虽然自己对现状的非常的不满，也知道学习是改变现状的唯一途径，但是学习不是一个念头就足矣，学习不是一个瞬间能够完成的动作。
那些年我们听过很多道理，却依旧过不好这一生。
要改变这种似乎注定无法改变的命运，李笑来的文章给出的办法是直接跳过念头开始行动。我想他说的改变，和我理解的学习的根本动力，不满现状，应该是一致的。
1.学习是一个过程
2.学习的效果在开始的时候很难出现
3.学习到足以改变现状的程度需要足够多的时间，足够多的付出，足够多的耐心
4.当学习的效果出现的时候，它会形成正反馈，让你知道所有的付出都是值得的
5.学习不能一开始用力过猛，没有作业考试作为结果，只有改变和成长作为回报
如果不满足现在，那就用学习去创造未来。我不希望再重复失败的人生，重复那些懦弱的借口，命中注定！没有天赋！只是没有努力？
每天都在进步，今天看到和昨天不一样的风景，让人生的积累走向复利的道路。
今天突然想起来以前看的金融著作里面关于复利的72法则，于是突然就想知道这具体是怎么算的呢？开始动手本金A，利率X%，本金翻倍需要次数N，于是有A*（1+X%)^N=2A，N=ln2/ln(1+X%),然后复习了泰勒公式，进行近似计算得到N=100ln2/X，所以实际得出的数字应该更近ln(2)=0.69314，不过应该是72包含的因数更多，方便整除和心算吧，所以有了神奇数字72。
这件小事让我觉得学习和改变还是以项目或者是事件驱动为主，通过一个念头，发现了自己需要的知识，感谢生在了这样一个获取信息无比便捷的时代，学习一切需要学习的知识，享受成长和改变的快乐！
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