6.17 周一 晴天
今天的升旗仪式在综合电教室举行。主题教育内容为：于平凡中坚守，于坚守中不凡。队员风采展示：让爱传出去。
班主任代表发言，内容涉及班主任的累和幸福。
光小第二届班主任节开幕。
赖校长为班主任节致辞。
上午第二节，我在四班上课，指导孩子们写作文：这样想象真有趣。在这节课上，我有指导孩子们先写写作提纲，再指导他们根据写作提纲来写作文。从收上来的作文质量来看，写作提纲有助于孩子们更高质量地完成作文。
中午，12点45分，我写了几行字，推荐普利辉老师的著作：
“他说：坚持，带着痛处坚持；
他说：想，都是问题；做，才是答案。
他说：我凭什么不努力？
……
他，普利辉老师，来自云南省普者黑丘北县山区，是一名正高级教师、云南省省级骨干教师、全国家庭教育指导师。
图一：普老师的第二本著作。
图二：普老师的联系方式。
图三：普老师家访掠影。
他的著作，接地气，是在干涸的土地里挣扎着开出来的花，值得一读。”
我回家午睡，睡了半个小时左右。
下午回校的路上，刚走到某小区。我突然觉得小腹疼痛难忍，全身的汗汩汩地流。从某小区后面到前门，我是挪着走的。平时几分钟就可走到，那天我走了近二十分钟。我走走、停停、坐坐。一边用手赶紧扯鼻梁，一边捂着肚子，我怀疑是中暑了，也可能是妇科疾病导致的疼痛。
挣扎着到了办公室，我又休息了十来分钟，觉得身体恢复了许多，又有力气说话、上课了。下午上第一节课，在某班上课。
课前，我挣扎着开窗户通风，没有一个孩子帮我。孩子们茫然地看着我用痛苦的表情挪着脚步打开一个一个窗户。我心里感叹：孩子们如此表现，我们的教育还要加油。
这节课我依旧是指导孩子们写作文。这节课，讲小话的孩子有好几个。我生气了，跟他们说，再讲小话就给你们加家庭作业了，还要告诉你们父母。如此这般，讲小话的声音没有了。
下午五点二十分，教师例会。
回家路上，跟清清一起回。向她请教如何帮助溜溜。一说到孩子，清清两眼放光，她说她的课堂非常有趣，孩子们喜欢。她声情并茂、举例讲她与她班的孩子愉快相处的事。我觉得她很懂孩子，与孩子们相处，她是快乐的。
晚上，我和孩子爸散步。老大写作业。老二在客厅玩，外婆帮忙做家务。
睡前，我读《蒋勋说红楼梦》第三辑。
半夜两点多，我肚子疼，醒了。我撕掉了肚脐贴和脚底贴。大约个把小时候，我又睡着了，六点左右醒来了。晚上老二没有咳嗽，老大似乎有点想咳的样子。
今天对班主任节有所感悟：
这个学期，我曾在某校参加他们的第一届班主任节，今天又参加我校的班主任节，就有了对比。
在某校的第一届班主任节上，那天，一进校门，一张巨大的海报摆在校门口，上面是各班主任和年级长的美照。晨会主会场，班主任代表走红地毯，领导讲话。领导讲了一句让我记忆深刻的话：班主任顶着主任的头衔，没有任何权力和福利，只有责任和义务。各班上分会场，在班会课上，每班在家长代表组织下，孩子们以各种形式（周末悄悄排练好：朗诵、唱歌、书法、一朵花、一个卡片……）主动为班主任送祝福、表感恩。各班现场气氛热烈，班主任们开怀大笑，又被感动得热泪盈眶。
在班主任节系列活动的落地上面，我校还有很大的进步空间。
6.18 周二 晴天
早上，第一节在2班，带孩子们学习园地八。第三四节在四班，也带孩子学习园地八。今天四班的纪律有进步。课堂上我多次表扬几个孩子：芸嘉，子辰，可芯，鸿轩等，他们的学习习惯有进步。
下午，我参加二年级讲故事比赛，做评委。有一个孩子讲的是李清照的故事，给我留下了很深的印象。我也曾是李清照的追随者。
下班后，接老大，发现她在读《昆虫记》。老二去打篮球。外婆泡燕麦给他们吃。
今天在学校见识了一些难得的人事。我也从中看到了一些贫乏、一些可怜、一些生命中的无力感、一些情绪上的不稳定……我感受到了自己内心的丰盈和幸福。也许，是这些日子我一直在读《蒋勋说红楼梦》的缘故，我觉得自己的性格里有宝玉的一面，对他人总是怀着深深的同情。
我用最短的时间让自己与现实和解，一心朝向我的目标。
昨晚半夜肚子疼了一次，今天白天一整天左腹下时不时有点隐隐地疼。
下班后，我接完老大回来后，又陪老二去打篮球，直到七点。老二打篮球的这段时间，我在陪伴，也在整理我的教育日记。
晚上，老大一直在写作业。我读书，又继续整理日记，并在公众号上发了第17周教育日记。
昨天跟慕之妈妈聊天，指导她怎么育儿。（暑假再整理成文）我为帮助到了她而快乐。课堂上，我多次鼓励慕之，发现她也在朝好的方面改变呢！
6.19 周三 晴天
昨晚晚上，入睡晚一点，写教育日记到十点。提醒自己，切记：以后晚上不写东西。今天早上，四点多醒来，在床上辗转。没睡着。我去晨跑了，见到昨天晨跑中对我微笑的老人。心情愉悦。
早读，在四班。孩子读古诗，订正知训。课后，我去后勤拿了单行本，又回办公室泡麦冬黄芪桂圆红枣水。
第一节在四班。讲知训，讲词语闯关表。第三第四节课在二班上课。课前有点闹。班主任路过，在窗户边站了一会儿，教室里很快安静下来。第四节课课后我留堂了几分钟。最后一组几个孩子闹，我找了三个孩子来我办公室聊天。
这节课也有几个孩子的学习习惯一直在进步的，我多次表扬慕之、欣妍和福锐。
午饭后，在家里睡得很好。
下午，备课，改作业。三个孩子被某老师叫到了办公室。
某老师批评三个孩子时，我说了一句话，我说艳艳在进步之类的话。某老师雷厉风行，说我太善良。言外之意，我怎么这么容易轻信孩子。她对工作，对孩子非常认真负责，但有点急躁。我暗暗着急起来。我在课堂上一直表扬艳艳，瑞瑞……表达对他们的信任。她却直接表示不相信他们。坏了坏了。我暗想。我劝说了她几句。她根本听不进去。年轻时的我也是这样，因为年轻，对孩子，少了一份宽容，也少了一份信任。
下班后，我去接老大，看到她争分都秒、把本子放在地上写作业。
晚上，她主动先写作业再吃饭。
我则先吃饭，我吃完饭后，去房间，关上房门跟鱼鱼爸爸聊天，了解鱼鱼一个人在家吃饭、睡觉的情况。说起孩子，鱼鱼爸爸满是骄傲，说，除了学习不好，这个孩子其他地方都挺好，尤其是十分独立。他举例告诉我这个孩子怎么独立。我十分惊讶，觉得这个孩子今后在社会上生存能力一定会很强。（跟鱼鱼爸爸聊天时，我还没有意识到鱼鱼的阅读障碍问题。但我现在整理日记的时候，回忆这两年鱼鱼在学习上的表现，我意识到，鱼鱼的学习问题，主要表现在阅读上，怎么教他，他都无法学会拼音，怎么教他他，他都几乎不会阅读，也不愿意阅读，因为不会阅读，所以，他无法像其他孩子一样正常学习。这段时间，我接触到了孩子产生阅读障碍可能存在的原因：脑神经方面存在某些问题，但在儿童时期是可以矫正的。接下来，我要多了解这方面的知识，为了帮助有这方面障碍的孩子）
这段时间，外婆陪老二去二楼平台打篮球了。
等我打完电话，老二和外婆刚好回家了，孩子爸正在吃饭，老大已写完作业去隔壁家找小伙伴玩了。
八点左右。我们一家散步，去了星河。去星河的路上，我和老大观察了一下炸爆米花的过程。老大觉得炸爆米花的机器很神奇，是一个小发明。我引导他：民间也有许多科学发明的。
回来时，我满足了老大一个星愿：买了她心心念念的多功能彩色圆珠笔。一路上，我们手握着手，聊天。老大说，她现在很快乐。每天都很快乐。跟妈妈在一起很快乐，跟朋友们在一起很快乐，我引导她要感恩善待她的人。
6.20 周四 晴天
今天是全校性消防演习。正式演练前排练了很多次。
上午，早读。第一节第二节在四班。讲知训。孩子们做专项检测。溜溜也交卷了。午读在四班，写基础默写。第七节正式消防演习，耽误了一点时间，四点半我才开始上课。
其他时间，我一直在改卷，备课，整理一到三单元的课文内容复习，借用老大班语文老师的资料，打印1—3单元基础默写。
放学前，妮子的女儿来办公室了，我抱着她读了两本绘本。
晚上，女儿写作业，某科作业比平时稍多了一点。完成作业时已没有时间下楼去玩了。昨天，七点半不到，她的作业写完。其他的时间就是玩耍。
今天写完作业后，她去漱口时，我对她说：“今天，你辛苦了哦。”她一手拿着牙刷，一手拿着杯子，望着我，挤出一秒微笑。她继续洗漱。我看了心酸，但也无可奈何。心想：以后上初中了，你会更辛苦呀。我只跟她说：“睡前阅读吧。”
6.21 周五 晴天
早上八点半，发了一篇公众号文章《清晨，再次念叨我的初中……》我写了几行字，发在朋友圈：“最美好的初中，最青春的模样。最近读《蒋勋说红楼梦》，那里有一个青春王国，我也再次怀念我的青春王国。我的初中，滋养我一生。”
今天上午，我才意识到办公室挺冷的。
我实在忍受不了办公室的冷。上完第一二节课后，我就跑到四楼的楼梯上改卷。望着窗外翠绿的树叶，吹着舒服的夏风。我有几分钟的伤感。但我很快地调整了自己，我想起我的目标。我意识到，这正是我安安静静地做自己的机会啊。于是感恩，于是专注于做当下的事。
我在某班上课，按理来说我的课堂我做主，只要合情合理合法，我应该享有最大的自主权。可是，最近，我总觉得哪里不对劲呢。我有某种不自在。
上午的空余时间我都在改卷。到了下午，终于改完两个班的卷。
中午我抽空去理发店护理头发，没有午睡。
下午上完午读和第一节课。
下班后，我就回家整理去海边游玩的随身物品。去海边玩，一直是两个娃的愿意。这次小蔻书友队搞这个活动，我不想错过。所以，跟孩子爸爸一商量，我们都决定跟着小蔻书友队一起去。
随后，我们一家坐上小蔻妈妈的车。三个孩子异常兴奋。老二晕车呕吐，我也晕车呕吐。三个小时后，我们到了惠州海边的一栋房子里。
一到房子，孩子们非常兴奋。房子的游泳池成了他们最喜爱的地方。我们大人则聚在一起聊天、放松。
在房子一楼的游泳池里，两个娃接连出状况。
先是老二着急着从二楼滑滑梯滑下，滑到游泳池里。可他忘记了他不会游泳，他一滑下掉到游泳池，就被水呛了。那时，我还在房间整理带过来的衣物，完全不知道老二的遭遇。幸好，孩子爸当时在游泳池旁边，他立刻救起了老二。
老大在水里玩了一会儿小腿就受伤了，还流了血。
两个娃接连出状态，孩子爸把他俩交给我后，他跑出去给娃买药品。
我就带着俩娃换衣服，苦劝他们不要去游泳池里玩了。他们不情愿地换了衣服，也找到了让自己开心地方式：看着游泳池里的小朋友玩水。直到游泳池里的小朋友打起了水仗，把他们的衣服溅湿。他俩才被我劝回房间，坐在床上玩手机、看书。
我忙着照顾俩娃，又给他们洗晒衣服，都忙完了。我才加入大人的聊天队伍中，又上下楼各处粗略观察一番，才细细地了解这栋房子的结构来。
这房子原来是两栋房子合成。它一共三层楼。一楼有泳池。泳池旁边有一间房，推拉门，方便大人监察孩子游泳。四楼有厨房和露台。其他各楼都是房间，有的房间一张床，有的房间放两张床。
我们住二楼。
到达房子时已是晚上八九点。孩子相见又嬉闹一番，大人也忙着照顾孩子。小蔻妈妈给孩子们煮可乐姜茶，几个宝妈宝爸搭手，又为大人孩子们准备了夜宵。
一晃已是深夜十一点。大家相约第二天七点半出发去海边玩耍。于是各人赶紧回各房，洗漱入睡。
不得不提的是，今天放学时，老大说到：今天作业比昨天多了一个。我说：我们先去玩，挤时间做吧。整理东西时，让她带上一些作业。结果，今天她只顾玩了，带来的作业没动一下。
我在晚上11点过6分，写了几行字，发了朋友圈：
两天改完两个班的专项检测卷，
上两个班的语文课。
坚持阅读《蒋勋说红楼梦》，
还写了一篇公众号小文。
今天还完成了一首小诗。
坚持记录每天发生的小事，
尤其是眼里、心里都有溜溜，
也记录溜溜。
与周围的人相处一样都没落下。
不知道如何表扬自己。
只想对自己说：“你真棒！”
6.22 周六 晴天
零点左右才睡觉，早上五点不到我就醒了。可能是到了一个陌生的地方，醒来后，我再无睡意，准备整理日记。
日记尚未整理，脑子里涌起思绪，清晨时的大脑，总是异常活跃。我思索：学校的活动要怎样开展才算落地呢？比如班主任节活动，心理活动月的活动？也许，有一个待商榷的衡量标准：每个学生甚至每个家长（绝大多数学生或家长）是否有机会卷入活动中？每个学生（绝大多数学生）是否在活动中有展现自己的机会，并从中获得了快乐？
我还意识到：说教虽有一些好处，而面向每个学生（绝大多数学生）的各类活动确有独特的育人价值。
七点左右，我们去三楼吃早餐。几个宝妈宝爸们早已准备好了早餐。
七点三十分，我们准时出发，去附近的赶海公园。老大因为腿受伤了，我劝她不下海里游泳了。老二见姐姐不游，他也不游。他们俩在沙滩上捡贝壳，跟着其他挖水渠。非常快乐。这是孩子们第一次亲近海水。从海边回来，孩子们继续在房子里玩水。
下午，我们吃完饭后，坐小蔻妈妈的车回家。
回家后，我们觉得很疲惫，早早睡了。睡前，我问两娃：“这次去海边，最快乐的是什么？”孩子们异口同声地说：在房子里玩水和看动画片。好吧，我想，他们享受的是那个新鲜的场面，和那种新鲜的氛围吧。因为，与一帮同学玩水和看动画，是不常有的事。正因为不常有，所以显得尤其珍贵。
我小时候也有同样的心里，我至今记忆最深，是在某个夜晚，与一帮同学去某地看露天电影。
6.23 周日 晴天
早上八点左右，我送孩子外婆去深圳北坐高铁，孩子外婆要北上带她的孙子们了。
上午，老大在家写作业。下午，老大又去跳舞。我们几个睡午觉。可能是昨天去海边玩实在太辛苦了，我们几个睡午觉睡得很沉，也睡了很久。
醒来后，我竟然有点后悔，不该催着让老大去跳舞，应该让她在家也睡午觉，让身体得到休息。
午饭后，我和两个孩子去小蔻家，看望她妈妈。她妈妈的手骨折了，我们送了点杨梅给他们。
傍晚时，老大还有一些作业没完成。她爸没忍住，骂了老大一顿，她爸还说，这个坏习惯不改，要打她，因为他觉得她写作业太拖拉。我也附和着她爸的话。
晚上，老大继续写作业。我在家看书。老二写字，自己玩。孩子爸写字。我和孩子爸还去河边走了一圈，聊了老大学习习惯的事。
老大中午没有午睡，我有点担心她太累了。睡前，我耐心陪伴老大背英语。她的状态还是不错的。
小结：
这是非常普通的一周，跟平时一样的工作，一样的带娃，一样的吃喝拉撒，但这一周也有不普通之处：
第一，外婆去舅舅家了。这意味着接下来的日子，我要开始几头忙了，忙工作，忙带娃，忙家务。
第二，这周末第一次带娃去海边。了了孩子们的心愿。
第三，这周我换了新发型，感觉年轻了不少，也添了精气神，也增加了气质。
第四，极少部分孩子的阅读障碍症值得关注。我应该朝这方面去努力，去了解脑科学，去阅读相关书籍，去请教在这方面深入研究的专家。
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