一大早去，先发了读书分享推荐人员统计和学生打卡统计，门口值日，接着一口气听了三节语文课。第一位老师的《海底世界》第一课时思路清晰，扣着语文要素和课后题展开，大点都踩着，但就觉得只是一节准备相对充分的常规课，作为赛教课，似乎还少了些什么，大概因为没有深入进去。第二位老师《海底世界》第二课时复习导入，理出关键句后，精读课文，讲解内容与写法，少了些脉络，偏重内容的讲解，对于“景色奇异”和“物产丰富”将自然段对号入座不大合适。第三位老师的《肥皂泡》扣着语文要素和课后题展开，也是同样的感觉未深入进去，加上学生整天发言声音低，整堂课的氛围不够。然后与老师交流了上课的一些基本想法。已经到了放学时间，赶紧到门口值日，查看午餐午托情况。中午的交流让人感觉心情略微舒畅又有点小复杂。下午继续和老师交流赛教课情况，编辑下午要进行的教研活动简讯。接着组织教研活动，两位老师充分准备，认真分享，再次让人意识到得多给老师展示的机会，每个人都会给我们带来惊喜，另外，分享了几分钟的电影片段，灵活处理了多余的一点时间。接着，整理赛教人员推荐表，完成值日日记，联系诗词大赛人员沟通情况并初步安排明天的活动。临下班，另一番交流让人释然。回家不早了，自己做个饭，看孩子写作业练琵琶，同事打电话交流上课思路，家人打电话询问近况。
小结：看来只有把自己安排得满满当当心情才能愉悦。（掐指一算，我适合团团转。）
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