“此处应该有掌声”

        关于鼓掌、关于教育的故事，有很多，“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”想起总是一股暖流。小女孩儿为人善良，品行端正，只是学习成绩中等，成绩可能不是她的优势，但除此以外，她真的让人称赞。我们接触的学生中，真正因为成绩让老师头痛的，应该很少很少，头痛的都是孩子的行为。

    今天，我竟然在科学课堂给部分学生布置了一篇命题作文，题目《此处应该有掌声》。 缘由：课堂上，有位任性的学生，我在上面讲，他在下面讲。提醒他的时候，他还一副理直气壮的样子，事态接近平息的时候，被提醒的学生一般都会很气很气的搞点动静出来。其他同学漠视的话，我们会很快继续上课。但今天，竟有几个孩子，拍手叫好，另一个顽皮的脱口而出“此处应该有掌声。”

    我对于爱起哄学生的态度是零容忍。个别学生无纪律，管一管还好，如果小群体起哄，课堂秩序很糟糕。所以，我请拍掌的同学起立，布置作业。通常，起立的时候，会有孩子不自觉，又会有人要揭发检举，我其实很反感揭发检举，我提倡主动、自觉承认错误。但今天过后，我有点怀疑自己，这种做法？因为如果我压制揭发检举的同学，而有的孩子确实不会主动起立承认，那最后他们算不算钻了制度的空子。想想社会上，为什么有检查院和纪委呢？

      掌声该送给谁？不知道这几个孩子会写成什么样子，此处，我没有期待，只有忐忑和不安。