一、使用平板教学后带来的变化
1.教学形式发生变化。备课方式更加高效，平板上的资源较多，备课更加便捷；上课形式更丰富，课件和资料提前放到云端，不用担心丢失，上课时打开和切换比较方便；课堂练习的形式更加多元，可利用题库和自由出题提升课堂训练的反馈效率，对概念理解和运算过程中的盲点、易错点可以精准突破；课后订正的形式和反馈可以落实，通过设置作业并拍照上传进行跟踪。
2.教学方法有所改变。可在原来讲授法的基础上增加更多师生互动、生生互动，通过随机抽取、互相批改、屏幕广播等功能，实现教师、学生、课程之间更紧密的配合；当堂训练或者检测变得更为高效，能在原来的教学法中能有效落实学习成果反馈的环节。
二、使用过程中存在的问题
1.备课资源虽然多，但优质内容不多，且资源和本省的学情匹配程度不高；
2.网络连接和平板功能随着使用时间的增加，和系统的升级变得卡顿，影响上课效率；
3.利用平板上课会弱化学生和教师之间的情感互动，教师在用平板讲解的时候，难以关注学生的状态；
3.学生使用平板难以规范，还未适应电子传媒的学习方式，比起平板带来的实用功能，学生更好奇去探索新功能和好玩的资源。
三、对规范使用平板教学的意见和建议
1.希望能给予教师更多基于智慧课堂的教学理念、理论、方法上的学习机会和平台，以及实验的场所和试错的空间，仅仅通过提供工具和载体，教师不敢下水，难以深入探索智慧课堂的价值；
2.一些技术问题希望能得到即时的解决；
3.提供一些先行使用平板的教师和学生的先进经验。
网友评论