《正面管教（P30——P35）——不预设立场》

中原焦点团队郭莺莺焦点解决网络中期第14期坚持原创分享第1081天，咨询第350次，“悦”读打卡第760天，中原焦点百日读书打卡第124天，语言基本功练习第405天,健身打卡第191（2022.8.15)《正面管教（P30——P35）——不预设立场》

今天是运用SFBT21天,改变我们与孩子的第1天——不预设立场，站在孩子的立场看问题。

对孩子预设立场，就犹如戴着有色眼镜看孩子。很多孩子，因为父母预设立场的眼光被不当看待，陷入自暴自弃之中。

当孩子发现父母对自己并非想要真心了解，而只是想要通过谈话的过程，将父母的立场强加于自己身上时，孩子会以沉默不语、无奈，不屑，甚至自暴自弃等方式进行对抗。

父母对孩子预设立场，其实源自于对孩子的不信任以及过去不好的旧经验，这样的不信任，久而久之，加深孩子的自卑，深深的伤害亲子之间、师生之间的情感。我们如何避免预设呢？

    1.觉察自己。问问自己此刻内心发生了什么。

    2.安顿自己。在发生事情的当下，以鼻吸嘴吐的方式，进行深呼吸，借由呼吸来平稳与安慰自己，才有可能继续与孩子从容对话。

    3.聆听孩子。带着较为平静的心情，打开自己的耳朵，将嘴巴闭上学习聆听：站在孩子的立场，问问孩子发生了什么？

    4.引导孩子。试着让孩子说出他想要如何解决自己的问题，以及协助孩子整理中间的利弊得失。

当我们学会不预设立场，才能听见孩子真正的声音，我们培养出来的孩子才不会变成“只说父母想听的话“的孩子，我们才会在孩子需要帮忙时，引导出他的潜在力量，给予最有效的帮助。