上周给我的学生们上课，一起探讨“学习”的问题，我就问大家：学习是什么？
同学们回答：学习就是要学会知识。
我又问：知识是什么?
同学们：……
对，那知识到底是什么呢？我们整天都说要学习知识、要增长见识，学什么？怎么长呢？
这两天读成甲老师的《好好学习》，在书中成甲老师就专门讲了“知识”到底是什么的问题！
每天你看书，看到的是知识吗？每天你可能听得到、樊登读书会，听到的是知识吗？每天你还可能刷到海量的内容，刷到的是知识吗？……
是不是知识，成甲老师给了一个非常清晰的界定，我读完真心觉得太对了！
这个界定就是：不管是你看的书、听的课、读过的公众号，不管你每天接受多少内容，如果不用，看完、听完、刷完就过去了，那这些内容不是知识，仅仅是信息而已！
对了，知识是什么？是你学完、读完之后，用起来，可以指导你的行为、改变你的行动，从而更好地指导你生活的那部分信息，才是知识！
书中写的，课上讲的，如果你不翻、不听，那就是数据；如果你读了、听了、看了，没有思考，没有践行，和自己无关了，那就是信息；如果你学以致用、活学活用、反复应用，这部分内容，才是属于你的知识！
所以，真正做好知识管理，你需要：深度思考、自己理解，并最终用出来、活出来！
具体怎么做？
1、对知识进行管理
先收集，然后进行分类（这个过程其实就是在思考和梳理），最后一定要加以保存（不仅仅是保存在手机、电脑等硬件上，更是去实践，去使用，把它们存在你的身体里，变成习惯）！
2、锻炼深度认知的能力
第一，遇见问题，要跳出问题本身，去探寻问题的本质。
比如，孩子写作业慢，是真的慢吗？到底这个行为背后，孩子在传递什么信号呢？是身体疲惫？是没有学明白？还是厌烦学习？……
家长只有真正了解孩子行为背后的底层原因，才能解决本质问题！
第二，得出结论要基于有验证、有数据的支持，不要凭感觉、用情绪去表达，要尽量做到客观，描述事实！
今天我们一起重新认识“知识”，其实还是那句老话，学了就去用，让我们真正把：
数据变成信息，把信息变成知识！
用新知替换旧知，用正确的道理打破旧有固板的信念，遇见更好的自己，活出更加精彩的人生！
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