好久没用课件讲过课了。准确说 ，好几年了。
一来，因为做课件非常麻烦，做一个课件需要一两天，即便用别人现成的，也需要修改一天左右，至少一晌。因为课件内容太多或者实用性不强，花拳绣腿很多，所以要删删删、改改改。
二来，用课间讲课的速度很慢。很多内容学生要记笔记。而且动用的感官太多，学生有点儿精力不集中。本来只听老师讲、看课文思考就行，用课件呢？学生还得加上看多媒体。一会儿看看书，一会儿看看多媒体，一会儿再看看老师，太忙了。
三来，课件的东西是提前准备好的，不灵活，不能随时根据学生的回答来调整。有点儿生搬硬套。平常的课，学生说到哪儿讲到哪儿，自己想到哪儿讲到哪儿，很自由。需要记了说慢点儿，学生记书上就行。
可是这学期，发现年轻人讲课都用课件，部分年龄大的也用课件讲课了。而我还没用过一次。三个单元马上讲完了，总得给学生用一次吧，要不然学生该觉得自己的语文课堂少了什么。
于是今天下午备完课就开始做课件，一直忙到晚上8点。就这还是在别人课件的基础上稍加修改完成的。但修改的却是需要讲的主要内容，最后一看，大约27张幻灯片。这么多，光放映都需要很多时间。这就是一篇课文，为什么用课件一节课讲不完，不用课件能讲完。哈哈！
今天还有一位老师走得比较晚，她是明天下午第二节做公开课的。她已经做了一两天了。但是我走得比她还晚。
很久没有这样了。
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