马上又到期末考试了，教书的第三年，教数学的第二年，教六年级数学的第一年，有太多不足的地方，需要反思的地方，值得改进的地方，所以需要记录下来，常常提醒自己，希望能和孩子一起变得更好。

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教了数学才不得不承认，每个孩子的智商是不一样的，同样的时间，同样的语言，同样的环境，确实接受的程度大不相同，明年他们就要毕业了，还是希望能尽可能的帮助他们，在自己水平的基础上有所提高。

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首先是课程进度

尽可能的在开始的时候赶进度，到了期末考试期间，怎么复习都觉得时间不够用，所以给复习留出的时间越多越好。

单元检测很有必要

每一单元学完了都应该检测，不要想着全部放到复习的时候，等到复习的时候所有的混到一起，很快就会全乱了，所以之前的坚实的脚印很重要，基础打好了，之后才能事半功倍。

对后进生时刻都不能放弃

后进生之所以变为后进生，除了因为他们的智商不够之外，还有很大一部分原因是他们不主动学习，所以对于他们，一定要严格要求。

并且因材施教不仅仅是嘴上说说的，应该分析每个后进生的特点，设置符合他们的方法，寻找他们的潜力，分层次的进行课后的辅导。

不要想着先不管他们然后期末的时候统一学，很难实行，还是要在日常下功夫！

检查反馈很重要

不管是什么作业，不论是什么任务，一定不能不了了之，要不放过每个人的检查反馈，

每节课学完都应该有每节课的检查反馈，让不会的问题不要留在明天，设置当堂检测，检查课后作业，课堂作业本！

其他科目的学习也不能放弃

除了数学，还要教思品，平时都不上期末就会变的很紧张，如果平时能抽出时间真的讲一讲，期末也不用这么费工夫。

最近抓的特别紧，任何科目都是，同事们开玩笑说，如果整个学期一直是这么严格要求，那可能早就能考第一第二了……

记：

每个单月的试卷面批

课本的题目做在作业本上当做当堂检测，不会的，没跟上的立刻解决

课间不放松的指导后进生，分清每个人的能力，从低年级开始，能学会多少算多少，总比什么也不会好。