已是春末，天气却忽冷忽热，一场春雨后，风鼓起风衣，寒凉依然切肤。
院子里，两侧苗圃的花草在风中摇曳，囡囡站在一个窄窄的长桌前，桌子上摆放一些五颜六色、形态各异的“宝石”——一些七彩的有机玻璃，她的玩具而已。桌面上有层薄薄的水，像有人不小心弄翻了水杯，囡囡的宝石就浸在这汪水里，她把几块“宝石”罗列在桌面上的水里，一只小手固定住其中的一个，另一只小手拿着类似“钎”的东西，在“宝石”上煞有其事的敲敲打打，袖口挨近桌面，干净而漂亮的粉色衣裙眼见就要被水打湿、弄脏，何况这不太友好的春风还有几分寒意哩。
“呀！桌子上这么多水呀！”我有点意外，抬起囡囡的双手把她往旁边拉，抽出几张纸巾就要擦拭，囡囡的小手一拐，拒绝让我清洁桌面，挣脱我抓握的小手，又在桌子上继续捣鼓，神色专注。小姑娘有时性子倔，这一举动，我并不奇怪，只好耐心地说教：“我们囡囡的衣服多漂亮呀！桌子上的水会把衣服打湿弄脏的，那样衣服就不漂亮了，奶奶帮你把桌子擦干净再玩好吗？你看今天刮风了，在水里玩，会受凉感冒，要吃药药、要打针呢……”
“才不要！”她倔强地回答。
“听话，衣服弄脏了，外婆又要洗，她会很辛苦的，是不是？”说着，我把纸巾放在桌子上开始擦拭。
小囡囡依然如故，一副极抗拒的样子。
“你看，袖子都湿了，你的小手多凉呀！快让一下，奶奶帮你擦干净再玩，听话。”
“这水是我弄的。”小囡囡不服气地回怼我。
“胡闹！你怎么能把水弄在桌子上？又在水里玩呢？”我不由分说地抬起她的手，三下五除二就把桌子抹得干干净净，就连那些湿漉漉的宝石都擦拭干净，这才放心、满意的让她在上面继续玩。囡囡更不开心了，她把手里的“宝石”、“钎子”往桌子上一掷，气哼哼地说：“哼！没有水，怎么加工宝石？”说着一扭身跑了。
我一下子愣住了，这才恍然大悟，原来囡囡是在加工“宝石”，她一定是在哪部动画片里看到过宝石加工的场景，默记于心，然后以她的方式开始效仿加工“宝石”。
隐约记得一些宝石加工的画面，好像匠人们在打磨过程中是离不开水，至于原理是什么？不得而知，是敲打过程中产生的“扬尘”不卫生，需要水来制约？就像马路上的洒水车；或为降低因高频旋转打磨工具产热过高，以预防高温损坏宝石？总之，宝石加工的过程中一定有水的参与，囡囡记下了这个重要的环节并在加工“宝石”的过程中付之行动。
一阵惭愧袭来，我只从自己的视角去护佑孩子，纠正孩子的所谓错误，却不曾想无意间破坏了孩子的美好想象，扼杀了属于她的那份童趣！不同的角度会有不同的思想行为，妄加干涉都是不可取的。
面对孩子的世界，孩子的童真，我们知道多少？孩子的世界如此，成年人的又何尝不是？我们需要的是观察了解、融入其中，必要时给个善意的提醒便好。
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