今天听了湖南师范大学周敏教授的讲座——《基于文本细读的语文大单元教学立意》，她那深厚、细腻的理论功底令我叹服。
在群文阅读、主题教学、多文本教学、大单元教学等各种名词、理论轮番登场、大显神通的潮流中，周教授能够保持清醒的头脑，没有抛弃单篇细读的根，这既给了一线教师以心灵的慰藉，不必在一时之间彻底与昨日的自己进行痛苦的切割，也给所有语文人拨开了迷雾，无须在五花八门的理念所形成的混沌中左冲右撞。
她告诉我们单篇是单元大概念下的单篇，单篇是可勾连的单篇，单篇是素养落地的单篇，单篇细读只要带着大概念去设计目标和任务，具有前后勾连的意识，真正让学生的必备品格和关键能力得到提升和发展了，就是好的教学样态。
周教授三个多小时的解读，为我们廓清了传统单篇与大单元、大概念下的单篇教学的不同，也为我们打通了单篇教学与各种新的语文教学理念的任督二脉，还为我们建构了单篇教学的新理念，让单篇教学既专又博，既新又特。
周教授赋予了单篇教学新的时代意义，这一定是她久久为功的结果，是她学深悟透后的自信输出，致敬周教授的深耕细研，感谢周教授的不吝传授！
注：
每篇切入时改变旧教法，不面面俱到，而是围绕大单元的目标与任务，有重点、有目标地讲。
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