生活的意义在丰富地体验这个世界，童年的玩趣，青年的不羁，中年的沉稳，老年的淡然，当然我们不是要这种标准化模式，只是期待各有各的不同。
说实话，很少没有觉得80代有多么不一样，但也有时候觉得我们是不幸的，也觉得我们是幸运的。
1.
我们是当初玩世不恭，毁掉的一代的80后，是现代社会中坚力量的80后，也是即将步入中年的80后。
话说我们没有70后的机遇，也没有90后拥有70后的爸爸，所以我们是纠结的一代。
但我们也没有那么多愁善感的，因为相对来说，我们是幸福的一代。
70后的童年时代刚好处于国家百废待兴的阶段，依然过着一日三餐纠结的时代，而我们80后的童年正值改革开发的初期，不仅有田间玩乐，也有改革新鲜。
荷锄归去，牧童短笛，乡间小路，炊烟袅袅，阡陌交通，鸡犬相闻，这种出现在课本上的字眼，我们可以一一体会。
而现代的改革气息，我们也一并感受，游戏厅，小霸王，录音机，随身听，小人书。。。
在这种瞬息万变的时代革命，我们丰富体会了不一样的童年乐趣。
而这童年给予我们的是不一样的生活体验，不是苦涩的，也不是枯燥的，它是确确实实的色彩。
2.
眼前我们陆陆续续地成为一家之主，看到这般刚成长的00后小家伙们，我们开始非常欣慰高兴的，因为我们也成了他们的父母，后来我们慢慢地怜悯起来，可怜他们的不容易。
有次去我姐家，就看到外甥凯凯坐在半身高的桌子旁边写作业，还带了一副近视眼镜，这是一个五年级学生的状态。
我姐跟我说，凯凯一直抱怨作业很多，老是做不完；
我建议我姐应该给凯凯支持，老师要的那么多作业，他即使写不完，你也要挺他。
"我要是一挺他，可能一下子都放松了，学业就跟不上了。"
"你就不怕你和老师的重量把他的脊椎给压断了吗？"
"但是大家都一样啊，别人都可能完成得了，他怎么不可以？"
突然感觉小孩就是大人培育下注的赛马而已。
一样的情形还有我的另一朋友，她的孩子刚上四年级，晚上八点钟从补习班回家，背着大概有三十斤重的书包，我问她她儿子每天都是背那么重的书包吗？
"对啊，因为一天的科目都得用上，不带的话，上课就没有资料。"
"晚上回家他会干嘛呀？"
"就玩积木，玩具之类，要不看电视。"
"周六日呢？"
"周末就是聚餐，要不和同学去踢足球之类。偶尔我允许他玩会电脑，这个他比较上心。"
听下来，我们确实幸运地多，无论是上课时间还是游戏的方式，都比他们精彩得多，就像他们书本上描绘的。
3.
从父母的角度来说，都不希望自己的孩子输在起跑线上，至少不掉队，但是老师或者学校可不这么想，至少学校要有竞争性，所以为了出成绩，基本上都是加大孩子们之间竞争性。
隔三差五就是考试，要不就是补习班之类，当班里所有同学都上了补习班，你家孩子不上，那肯定比其他同学学习差的。而且更别说与其他学校的班级对比。
两个家长一坐下来，话题总逃不开孩子的学习问题，成绩是对比的标准，也是其中一个孩子晚上挨骂的原因。
我曾经也和一些老师沟通过，他们也一样知道学业繁重，但是另一方面他们也来自于家长的压力，因为家长又认为小孩学习不好，一定是老师和学校责任。更让人可怕的是，压在孩子身上的不是简单的学习任务，而是比别人更好的学习成绩，还有来自于老师的责任，父母的期待，像板砖交叉结构一堵墙体，十分稳定牢固。
4.
这些不是通过一两个人可以解决的问题，但也许我们可以从老一辈的话术里找到一些让自己宽慰的方法，至少是借口。
记得每次和老妈说争吵过夜菜不能吃这个问题的时候，老妈总有那么一句话打发我们。
"你们长那么大，还不是这么过来的。"
我们长那么大，还不是这样过来的。我们无法预测到最终的结果，但至少自己是一个活生生的例子，小时候逃课捉鱼，偷番薯抄作业，即使这样，也不妨碍我们成为一个正直有用的人。我们当然不会去鼓励小孩去干这些捣蛋的事情，但至少我们也要学会适当的空间，而这起码是我们可以稍微说服自己的理由。
侥幸我们的曾经过的是他们书本里描绘的世界，但我们依然不愿看到再往往的下一代的课本里，依然不变。
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