2018年4月20日 星期五 晴
问题解码器
我是韶忆，日记星球417号星宝宝，我正在参加日记星球第十六期蜕变之旅，这是我的第64篇原创日记。
感觉以前我们上学的时候，课程设计比现在的合理，循序渐进，不像现在小孩的课程被割裂的得七零八落。今天做了一份期中试卷，出了几个问题。比如上题，求角∠1、∠2、∠3。没找出其中的换算关系。
“这是一个《视觉大发现》的游戏，你再仔细找一找，里面有一个角是藏起来让我们找的。”
仔细找了找，说：“这里面有3个平角。”“对了，就是一个补角的关系，你们现在不学这一部分，但一定要先找到180°。”
“我最喜欢玩视觉大发现了，原来数学题就是视觉大发现啊！”
还有一个题“王芳的生日是4月31日。”
“王芳是谁？跟我有什么关系？
“呵呵，你真有意思。”
“我感觉这个题好莫名奇妙啊。”
“又没有感觉也像一个“谁在说谎的游戏”？”
“对啊，他在说谎！4月哪有31天啊！”
“你最喜欢玩游戏了，是不是？”
“对啊。”
“数学题也是好玩的游戏呢，有没有这样的感觉？”
“真是这样呢，妈妈。我还想再做一张。”
概念掌握了，题目再怎么变，也不怕。有时学习新内容，反复讲解概念，最后还是会迷糊。因为这些概念实在是太抽象，小孩不好理解。但是要换成小孩的语言，就比较容易理解了。
解决难题的过程，是一个锻炼思维的过程。找到一个解码器，就比较容易实现。
同样的问题，你是怎么解决的？一起讨论一下吧？
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