第一个思考
李笑来在《财富自由之路》谈到“到底什么是财富自由”时，提出一个人在踏上财富自由之路前，要真正想清楚这件事的真正意义是什么。我个人觉得不光是年轻人不清楚自己想要什么，而大多数年近不惑的人们可能也不清楚自己到底想要什么。李笑来接着说到，不管哪个年龄段的人都会非常清楚自己不要什么，比如不想被束缚、不想被人批评、不想被人嘲笑等等。
思考： 快9岁男孩已报考钢琴三级，但他个人目前钢琴水平距离三级有一定的差距，还认识不到练琴的重要性，每日练琴存在应付心理，练习时间少，不够认真，有错音、指法错误、节奏不稳等问题。钢琴老师说如果利用当前暑假时间，每日能够按照正确的音准、指法、节奏练习，练琴时间能保障4个小时，他还是有能力通过三级的。
运用：我回归以前关于练琴备考事宜与孩子进行了多次沟通，但见效甚微。今天晚上回到家，经过侧面询问，孩子又是一天都没练琴，我瞬间情绪爆发，吼了孩子。后来情绪平复以后，又重新梳理他练琴一事，每次都是通过对考级金钱、时间成本分析正向进行引导，但成效不佳。
利用“每个人都知道自己最不想要什么”这个理念，与孩子沟通考级事宜，询问他关于考级最不想发生的事情是什么，他说 “不想考不过”，继续引导他思考，并同他分析“考不过”这个要到考完才能知道结果，让他自己思考现在每天关于考级最不想发生的事是什么，通过再次引导，孩子说不愿被妈妈吼，对此，我及时表示认同，并向他说明我之所以吼他是因为他之前自己说的每天练琴四个小时，而今天居然上完课回来都没有练琴，说明自己说话不算话，妈妈不想让自己的孩子成为一个说话不算话的人。如果不想让妈妈吼，那就做一个说话算话的人，自己说的每天练琴四个小时要认真做到。
第二个思考
李笑来还提到有一部分人认为自己很清楚自己努力想要的事，并不断努力为之奋斗，但为何总无法向它靠近呢？说明在追求某个东西时，连那个东西的定义都不清楚。因为如果脑子里对某个东西没有准确的概念，必定没法准确正确的思考下去，便会导致一系列行为的产生，即：由于定义不准确，导致思考范围不准确，造成选择依据缺失，从而产生了行动错误，进而影响整个生活……所有导致事情无结果或者结果不佳的根源就是对一事物无清晰、明确、准确的概念。
思考：樊登老师在讲《可复制的领导力》课程中讲到：《华为基本法》的作者包政教授讲他在日本工作的时候。日本的大企业中老板给员工布置工作，至少要说五遍，第一遍是说XX帮我做一件XX事;第二遍问麻烦你重复一遍，员工重复后;第三遍问员工“你觉得我让你做这件事的目的是什么”，员工按要求把目的讲完后;第四遍领导问员工做这件事中会出现什么意外，出现什么情况你向我汇报，出现什么情况你自己做决定，员工回答可能会出现X种情况，出现XX情况我向你汇报，出现X情况我自己做决定；第五遍领导问员工如果让员工自己做这件事，员工自己有什么更好的想法和建议吗？而在中国好多企业中，经常会出现领导布置员工去做一件事，员工做完后，领导会说“这是我让你干的事情吗”，还有领导会说“给你布置一个工作，三天过去了，怎么一点消息没有”，员工说“我早就干完了，你没说让给你回信呀”，有时还会领导被员工问的不耐烦会说“啥事都问我，要你干啥”，有的领导则会说“别让我说第二遍！”等等。这让我想起日本人布置一件事说五遍的工作法原则，就是让员工彻底弄明白这件事情的目的、要求是什么，这件事该如何去做。这与李笑提出的头脑中要有“一个清晰、明确的概念”的重要性原理如同一辙。
运用：一是在今后工作中，我要把领导布置的工作用自己的语言向领导阐述一遍，至少说清楚：目标、要求、时间等具体内容，最后请领导确认自己的阐述的是否与领导要求的一致。二是关于孩子练琴，明确孩子练琴的具体要求，按照正确的指法、音准和节奏，其中音阶琶音上、下午各练习30分钟，乐曲上、下午要各练习30分钟，练习曲上、下午各练习30分钟。
两则读思录
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