教学考练教学闭环的形成

在线教育项目，常常被线下机构所诟病的一个点，是无法完成教学考练的闭环，而芊芊英语启蒙自认为自己完成了这样的闭环

教未必一定要依靠老师

在6+1启蒙法中，看动画，听动画，亲子共读，和玩语音卡游戏，都可以视为教的过程。
传统模式中，理解教必须依靠老师，这是一个误解，让我们观察一下母语的学习过程，并没有老师的参与，而是通过家庭和环境来完成的。再剖析家庭中，是怎样让孩子自然习得英语能力的，答案是，大量，有效，和持续的输入，外加输出时，父母的矫正。
芊芊启蒙英语能完成家庭语言环境的模拟，从而完成教的过程。

考即学 学即考

语音卡游戏，本身即是学，也是考。孩子点击时，是第一次就选对了，还是选了好几次才选对？哪些是蒙的，哪些是真正掌握了，这本身即是学也是考，把这些数据记录下来，就能知道孩子对这些东西的掌握情况。

有针对性的练

有了考的数据，练也就有了针对性，练习的方式，其实是通过增加调整周学习计划的内容来实现的，孩子没有掌握，可能是妈妈播放给孩子播放的太少，或者是因为孩子对这类资源的主题和人物情节不感兴趣。那就调整资源，另外，在语音卡本身上，也是有依据错误率进行练习的机制，即不会的就多出现几次，会的就少出现几次，把时间用在那些需要强化的语音卡上。

顺道提一句，芊芊启蒙英语是一个去教材化，去教师化的特征，理念上，主张孩子自己的生活才是语言学习最好的教材和老师。