科学课实在是太有趣了，课上老师和学生比赛。规则是，一个学生做小动作或者说小话，就要给老师加分，如果学生发言积极，就要给学生加分了。一节课结束，老师输了的话，就要给学生讲笑话，学生输了，要给老师唱歌。当然，95℅都是学生赢，节节课有笑话听，真的很吸引人。大家最爱听科学课老师假装着急地说：“我现在要努力睁大丹凤眼，找你们上课的小毛病了！”她这样一说，上课的纪律反而更好了。
科学课上课形式也有趣，每节课都举行擂台赛。又到上科学课的时间了，老师端着一个方方正正的玻璃缸走进教室，同学们凑到跟前看，玻璃缸里有一个装满了水的瓶子，一只玻璃杯，一支短短的红蜡烛和一个红色的塑料瓶盖。
老师先把玻璃缸腾空，把瓶子里的水哗哗哗瀑布似的倒入玻璃缸，接着把红蜡烛用塑料瓶盖托起，小心翼翼地放到水上。红蜡烛在水中轻轻晃动着，像一朵随风摇曳的荷花。老师又将“荷花”点燃，然后拿起玻璃杯轻轻罩住。
南翔宇立即举手提问：“请问，玻璃杯中蜡烛会熄灭吗？”
上节课最后获得擂主地位的是李航，这节课的首位擂主当然是李航了。作为擂主，这节课要回答同学们提出的所有问题，如果回答正确，继续当擂主，若回答错误，对不起，擂主之位就让给能回答出这个问题的同学。
听到问题，李航马上回答：“氧气会烧完，蜡烛会熄灭。”
正如李航所说，蜡烛的火苗越来越弱，越来越小，最后熄灭了。
陈芸提问：“接下来会发生什么事？”
李航说：“这个实验告诉我们燃烧需要氧气，密闭的空间氧气有限。接下来不会发生什么事。”
陈芸说：“回答错误，大家请看水的变化。”
班里静悄悄的，同学们屏气凝神盯着玻璃杯，惊奇地发现玻璃杯里的水位慢慢升高了一点。
李航从讲台上下来，陈芸走上讲台，她夺得了擂主之位。
余桐提问：“为什么玻璃缸里的水会进杯子。”
张新抢先喊：“玻璃杯里暖和。”教室里哄堂大笑。张新故意惊讶地东张西望。
陈芸说：“以前我照着《小爱迪生》这本书做过这个实验，只知道结果，不知道原因。”她主动走下讲台。
教室里出现了片刻的寂静。老师巡视着全班，看无人举手，准备自己解决难题。这时杨飞站起来，笑嘻嘻地走上讲台：“蜡烛燃烧，消耗了空气中的氧气，杯子里空气少，压力比外面的压力小，所以水会被外面的空气挤到杯子里，水位会高出外面的水位。” 大家鼓起了掌。老师让杨飞把原因又给大家讲了一遍，并且提示大家这是这节课要了解的重点内容。
课本上的学习任务完成之后，接下来是拓展提问时间。
吕荫发问：“蝴蝶在食物链中起着重要作用，对不对。”
杨飞依旧不紧不慢地答：“对，蝴蝶幼虫是鸟类的食物。”
陈宁问：“月球上没有空气，所以听不到说话的声音，对不对？”
“对。月球上连气球都升不起。”
……
提问的同学越来越少了，张咪举起了手，她问：“红腹锦鸡逃命靠什么?”
杨飞想都没想：“当然靠飞了。”
“错了！”张咪说。
“靠装死或者钻进花丛找保护色。”刘雄试探着回答。
张莹莹说：“不知道别瞎说。是不是躲在树上？”
张咪说：“错了，红腹锦鸡不善于飞翔，奔跑着逃跑。”
张咪取代了杨飞的擂主。
张新不服气地挑衅：“我说张咪，你知道红腹锦鸡雄鸟把五彩斑斓的羽毛展示给雌鸟看是什么意思？这可是我从电脑上了解到的。”
张咪还没回答就笑了：“肯定是求爱。”
“你怎么也知道？我以为这节课最后还是男生赢呢。”张新歪着头，眉毛凝成一团。
老师看着张新的模样笑了：“张新也爱学习，值得表扬，继续努力！争取下次当擂主。我们班的男生个个都很棒！”
“女生才棒！”女生们不服气地反驳，“老师，我们女生曾经连当了7节课的擂主。”
老师笑着打哈哈：“是，是，都好，都好！”
“女生好！”女生喊。
“男生好！”男生喊。
“下课！下课！”老师赶紧挥挥手，逃离这“是非”地。
“笑话还未讲呢！”李航和南翔宇紧追上去，拽住科学老师的衣角……
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