再一次，“爱让我们在一起”。
今天是学校小一新生报到的日子，我每次也是特别的兴奋。想着那么多可爱的孩子，他们走进校园，整个校园也因为他们的到来充满了生机。我喜欢这样的氛围，因为有无限的可能发生。对于一个他即将生活6年的地方，孩子们也应该是充满期待的吧。当然我们的重要任务是让孩子首先喜欢上这个学校，愿意每天高高兴兴的背着书包来到学校，愿意每天和同学和老师亲近。
早早到校，吃过早饭，在校园里走了一圈，准确的说是在一年级的教室走了一圈，也在进口和出口都走了一圈儿。
美，是真的美。
拍了照片发到朋友圈，有朋友说我也好想回到童年生活再去读一遍小学。也有朋友说新学期你好。还有朋友说我拍的照片真的很美，很有童年味道的一所学校。
我有一个梦想，一直想去教一年级。我把这一次的参加新生报道，当做我明年的演练吧。去了一年级，会让自己变得更年轻，更有活力，更有生机，更有思想，更有创造力，更有好奇心。总之就是做一个童心永驻的老师，这是我一直以来的愿望。有些愿望是需要说说，还需要不停的说说才有可能实现的。
爱，让我们在一起。
在一起可以做一些什么事情呢？经历各种美好，各种失败，各种痛苦，各种烦恼，是我们在一起的全部意义。当然如何从这些所有的感觉当中寻找到一些自己悟道的体验，去激发生命，积极向上，去影响另一个生命给予营养丰沛成长，是老师应尽的责任和义务。接纳每一个独特的生命，尊重每一个独特的生命，让他成为他最好的自己，而不是成为你想象中的他自己，这是一位老师应尽的本分。
校园里乐曲飘飘，古筝，管弦，钢琴，现场演奏，今天的学校是最欢乐的学校，是最有诗意的学校，是一年当中最美的时候。这一切都在表达着一个主题：欢迎你，亲爱的孩子！
学校为一年级小朋友设置了一些体验的课程。如美术课程，科技课程，拼图课程，鼓励他们不断的去尝试，去尝试，去探究，去探究，去获得，去获得。如果这样的理念用到我们所有的教学上，那将是最美好的事情。
如果我要去教一年级，我就只做一件事：表扬孩子，天天表扬孩子。孩子都是在激励生中成长的更快，可以口头表扬，书面表达，身体的表达，我一定用尽很多的方法去表扬他们。当然也不是说不去批评。我把批评换一个方式，换一个孩子们喜欢的方式，换一个对他有效的方式，换一个不带来负面的方式，换一个让他获得成长的方式，让自己和孩子都得到良性的成长。
如果我去教一年级，我会每天去记录孩子们的童言童语，童言无忌，每一个儿童都是天生的诗人。我每天都记录的话一学期下来就会成为一个很有意思的童言童趣本，我也会在这个里面获得他们的滋养。
如果我去教一年级，我会带着他们做各种的课程，特别是体验课程。我不想把他们教成一个只会做题的工具，我要让他们变得会思考，会表达，会创造的人。
虽然我知道我有这么多美好的愿望，不一定都能实现，但在想之前是想着美好的结果，那也是一种期望。
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