几篇作文

现在偶尔写点东西，这与求学时老师对我写作能力的肯定有很大关系。非常感谢老师当年的鼓励，让我可以享受写作时的美好感觉。

中学时学校组织作文活动，老师点名了几位同学写作文，主题不限，第二天要完成。旁边的同学说想到一个好题目，有一种爱叫做放手，内容就写父母怎么放手让其茁壮成长。我说这是个好主题，用流行歌曲的名字写父母的爱，内容充实一定特别棒。

晚上宿舍熄灯后，我打着从同学那里借来的手电筒，在被窝里写了一篇作文《给妈妈洗脚》。描写的是我给母亲洗脚的过程，那时候的我还不懂感恩，把父母的付出当做理所当然，脑海里也不有给母亲洗脚的念头。初一的寒假作业中有一道题目是给妈妈洗脚，当时是为了完成作业才发生的这件事情。

春节前，一个温暖阳光的下午，我端来洗脚盆给妈妈洗脚。妈妈说，咋想起来给我洗脚了，我说学校布置的作业。当脱下妈妈的袜子看到脚后跟龟裂的伤口时，我的心仿佛被针扎了一下，止不住的疼。一直自以为是的理所当然都是父母付出很大的辛苦换来的。脚底的皮很厚，我用手指甲抠掉热水泡软的死皮，母亲怕痒，不让我洗了。但是只完成了一半，那龟裂的伤口让我明白了感恩的道理。

第二天一早我就把文章交给了老师，老师阅读完大家的作文，重点表扬了我。这篇作文让我回想起当时的场景，懂得了父母的不容易。

高二时老师布置了一篇关于雪的作文，我在作文中引用了一个有意思的场景。老师比较欣赏拿来当作范文由我给全班同学朗读。那个场景是，一个小女孩问爸爸，雪化后是什么，爸爸回答是水，小女孩摇摇头；是水蒸气，小女孩还是摇头。最后小女孩对爸爸说，雪融化后是春天啊。

最初在书中读到这一段，我被深深折服，孩子是天生的诗人啊。后来我就经常观察孩子的想法，读各种诗歌。现在的生活不那么沉闷，源于当初种下了一颗浪漫的种子。

高三时学习压力比较大。我是一个学习比较差的学生，每次考试成绩不好，都深深的自责，整个教学楼都被高考的压力所笼罩，特别压抑。有次晚自习就是不想学习，写了篇作文《战衣》，仿照关羽温酒斩华雄一战成名期许自己高考取得好成绩。拿给语文老师看后，老师说我拿回去看看，明天给你。后来从同学那里得知，老师集结的整个年级的语文老师一块来看那篇文章。

现在来看，那篇文章只是表达一个少年的心声。得到老师的重视，对那个学习不好，压力无人倾诉的少年来说，是一个很大的慰藉。

写作是个好习惯，脑子里冒出来的想法记录下来，写的时候根据想法发散，越写越多，又有新的想法出来。写的过程中思绪进入到笔下的情景，感受其中的温暖。一篇文章出来，是从无到有创造了新生命。