1，重读完雅斯贝尔斯《什么是教育》，连续读两遍，做些批注，但也只是囫囵吞枣，很多哲学式的语言着实费解，不过存在主义哲学真的很吸引人。雪前打印了他的《艺术哲学》，去年已买《时代的精神状况》，最近开读二书，读完这两书之后，再回头重读《什么是教育》或许会有更多领悟。即便一知半解，但对教育也多了些认识，也深受启发，遗憾的是没有做笔记，是脖子不允许，还是惰性呢？
虽然有很多不理解之处，但也让我知道我的“无知”。这，或许比那些“知识”更有价值。对哲学，还是很渴望。脑袋继续清理。
2，《论语新注新译》里仁篇第四，4.1-4.10，仁、义、道、智，是这十节的关键词，各自意义为何？对儒家来说，“五常”太过重要。做人，当如此。
3，启陈鼓应《老子今注今译》1-3章，P73-89，这次应该是第三遍读了，但是《道德经》甚是难解，仍不知所云，只能把握基本意思，哲学思维还未成，根基几无。读时发现，有的说法和雅斯贝尔斯的观点有些相似，或许是我想得太多了。另外读燕赵北羽兄的解读文字，也很有收获。或许我也该逐条批注，写下粗浅理解，写是表达，只看呢，会遮蔽很多的思。期待二月七号古道兄的领读。
共用时126分。
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本文标题：＃阅迹＃
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