故事一

有这样一个大家族，因为某一个人飞黄腾达，家族由此兴旺发达。这个家族里有这样一个孩子，他含着金汤匙出生，生活无忧无虑，学业乏善可陈，最喜欢跟不同的女孩子待在一起。一加一不知道等于几，但是姐姐妹妹们的心事了然于胸。物极必反，富贵到了顶点总有落下来的时候，飞黄腾达的贵人突然离世，这个大家族很快倾颓，一时间树倒猢狲散，家族里的人死的死，走的走，散的散，再不复当年的盛况。

这个故事是不是很眼熟，好像在哪见过。对了，这不就是《红楼梦》嘛！咦？好像《金粉世家》也是这个框架。咦？怎么会这样？

你发出这样的疑问说明你进行了仔细的思考，并且发现了一些很重要的东西。

没发现也没关系，我再给你一点提示。

故事二

有一个人想逃离一个地方，就用芦苇和腊制作了一双翅膀，他带着这双翅膀飞了起来，成功逃走了。能飞的感觉真是太好了，他不顾别人的警告，越飞越高，越飞越高。最后，太阳烤化了腊，他掉入大海，淹死了。

这是希腊神话中伊卡洛斯的故事，如果把故事的主人公换成一只青蛙，作家会怎样讲述这个故事呢？

一只青蛙想跟天鹅一起去南方过冬，可是它不会飞，这只聪明的青蛙想到了一个好主意，它让两只天鹅叼起树枝的两端，它咬着树枝的中间部分，这样它就飞起来了。地上的人们看到它们在空中飞，纷纷夸奖天鹅的办法聪明，青蛙越听越气不过，张嘴辩解了几句。然后，这只青蛙的命运与伊卡洛斯殊途同归。

读完这两个故事，看得出来，你已经明白了点什么。

这些故事是由不同的作者在不同的时期创作的，读起来为什么会有一种似曾相识的感觉呢？美国作家托马斯·福斯特在《文学课：如何轻松理解伟大作品》中给出了答案——“世界上不存在真正意义上的原创文学”。这个托马斯·福斯特何许人也？他说这话什么意思？

托马斯·福斯特是美国密歇根大学的教授，同时也是一名作家。作为老师，他教授的文学课是美国广受欢迎的文学公开课。作为作家，他写就了许多部学术研究著作和系列畅销文学阅读指南书，他的书还是美国常春藤大学的指定读物。

《文学课：如何轻松理解伟大作品》是托马斯·福斯特教授为青少年写的阅读指南，但是大人读起来也会有所收获，而且完全不用担心有“代沟”。这本书会开启一种全新的阅读模式，作者不单单在教我们阅读小说、诗歌、电影、戏剧等等文学形式的方法，还剖析了作家的写作套路和技巧，明白了这些之后再去写作，简直如虎添翼。

语文试卷里的阅读理解题相信是许多人的噩梦，天知道某种东西的象征意义，本文的中心思想，作者的思想感情都是什么鬼？但你如果按照托马斯·福斯特的方法来读，这些都不是事儿！

合并同类项

散文、诗歌、小说、戏剧是文学创作中最为常见的四种体裁，其中，诗歌按照时间可以分为古诗和现代诗，而古诗又可以分为送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗等等，同一类别的诗即便诗人用的意象不同，但表达的情感都是差不多的。

我们耳熟能详的李白的《静夜思》、王安石的《泊船瓜洲》都是借明月来表达思乡之情。而王之涣的《凉州词·其一》和纳兰性德的《长相思·山一程》则分别借羌笛和山水风雪寄托思乡的情感。

我们在阅读文学作品时，用“合并同类项”的方式，把相似的文学作品放在一起来理解，让作家花样百出的情节和表达方式，都变成你眼里的“虚张声势”，就像学数学，理解一个公式比理解无数道真题简单多了吧？

吸血鬼的故事相信大家就算没有看过也听说过，“德古拉伯爵”是这个领域的代表人物——他永远温文尔雅，衣着考究，散发着女人无法拒绝的魅力，但他的目光永远放在未婚的年轻女子身上，他利用她们让自己“长生不老”。

亨利·詹姆斯笔下的温特伯恩不是吸血鬼，他是个如假包换的人类。一个叫黛西的年轻女子喜欢温特伯恩，这个黛西想进入欧洲的上流社会，而温特伯恩一直在利用她想进入上流社会的热情。当黛西夜半与一名男性朋友出现在娱乐场时，温特伯恩却假装没看见，这令黛西十分痛心。最后，可怜的黛西死于疟疾。

温特伯恩和德古拉伯爵有什么不一样呢？他们同样是“老男人”，同样喜欢利用年轻女子对自己的爱慕，同样自私，他们都是吸血鬼。吸血鬼有时并没有獠牙和披风，但他们一样喜欢用祸害别人的方式，来满足自己的某种欲望。

在哪见过他？

一个文学形象总会被不同的作家运用在不同过的地方，当我们看到一个文学形象时最好问问“在哪见过他”。

伊卡洛斯的坠落让我们想到了成年人的克制沉稳和年轻人的鲁莽狂躁，父亲没能保护好孩子的后果，失去孩子的痛苦，对坠落的恐惧，对自高自大的认识等等。这些想法是作家的创作源泉，把主人公从伊卡洛斯变成青蛙，故事就从神话变成了童话。

不仅如此，伊卡洛斯的故事还出现在了彼得·勃鲁盖尔的油画里。威廉姆·卡洛斯·威廉姆斯根据这幅画创作了诗歌——《有伊卡洛斯坠落的风景》。

还记得托马斯·福斯特教授说世界上并不存在真正意义上的原创文学吗？作家摘取了一些片段，使之融入自己的文学作品当中，这就是为什么我们在阅读文学作品时，会看到新奇的东西，也会遇见熟悉的东西的原因，新奇的东西能够吸引我们的目光，而熟悉的东西却能够拉近我们与作品之间的距离。

 

找到作品间的相似点之后，我们会不由自主地进行比较，通过比较对照，可以开阔我们的眼界，提升鉴赏能力，这是进行深入研究的过程，阅读的乐趣也在于此。

如何快速找到蘑菇

寻找作品间的相似点是理解文学作品“超车道”，怎样才能提高敏锐度呢？

托马斯·福斯特在《文学课：如何轻松理解伟大作品》里提到他小时候和父亲一起去采蘑菇，父亲总在旁边说，“这里有个黄松菇”“那里有个黑色尖顶菇”。对于小福斯特来说，那些地方实在是平平无奇啊，但他知道蘑菇一定在那里，就非常认真的找，果然如父亲所说，找到了那些蘑菇。很快他也练就了找蘑菇的本领。

华罗庚说过，“聪明在于勤奋，天才在于积累。”寻找作品相似点一部分要靠天赋，一部分且很大一部分要靠练习，俗话说“熟能生巧”，读的多了，积累的“素材”多了，你也能很快的找到“蘑菇”。

读书要读名著，这就跟你买东西要买名牌一样，奥野宣之认为，“名著的好处是不管内容多乏味，一定有其可取之处。而且，名著是无法通过主观思考来评价的。也许读这本书的时候会觉得有些乏味，但经过几年的积淀以后就会知道它的价值所在。即使不通读全书，也可以当做资料来参考。”

阅读名著的好处任谁都能掰着指头数个一二三，相信你在读完《文学课：如何轻松理解伟大作品》之后，会把“找到作品间的相似点”的好处放在第一位。

如果不知道该从哪里读起，托马斯·福斯特教授还在书后贴心地列好了书单，这份书单由浅入深，非常实用。

读完书单里的书，再根据《文学课：如何轻松理解伟大作品》中的方法去其他书里找蘑菇，你一定会满载而归。托马斯·福斯特教授更希望你能由方法转入实践，明白了创作套路，再加一点自己的东西，写出好的作品。请在理解文学作品的“超车道”上加速前进吧！