真要竞争，还是让孩子跟自己竞争。
只选适合孩子的，做孩子能发挥天赋的事情，不要将自己和孩子都陷在与别人赛跑这件事上。
是不是一直有一个娃，被叫做“别人家的娃”？
是不是一直有一种比较，叫做“他比我们家娃成绩好”？
是不是还有一种选择，叫做“这个科目分数比重大”？
无论是哪一种，都别忘了先关照自己的娃。
“双减”已经快一学期过半了，想躺平的家庭已经快躺平了，继续鸡娃的家庭也还想继续鸡娃，无论我们是属于哪种情况，都属于被“双减”考核的那一种。
为什么这么说？
咱们往浅了看，“双减”不就是减负减压，不给孩子超负荷的压力嘛；
咱们再往深了看，“双减”是在减去因为不甘心娃落后被迫营业的各种培训班，减去父母的不必要教育开支，减去因为比较带来的心里焦虑。
看清楚了隐藏在背后的真相，我就更淡然了：
减与不减，影响都不大，孩子喜欢的学科，继续学；
孩子正在挑战的困难，继续面对；
孩子要看的书，玩的游戏，要打的球，更积极拥有；
孩子确实没有热情也不喜欢的培养，咱们也更不勉强。
我放手让孩子自理的态度，也更坦然了。
竞争确实可以鞭策进步，但这是手段，不是目的。
搞清楚这一点后，我们向内看孩子的眼光，一定会从“比较”转向“促进”。
当我有机会把那些机械重复、没有效能提升的事情，统统减少到最低后，家里气氛更和谐；孩子也有了大把可用的时间，可以无所畏惧地将时间浪费在他热爱、顺应他天赋的事情上。
不管是他热爱的数学，还是他擅长的表达，也不论是他自发热的好奇心，还是他超有逻辑条理的思维，以及过去被迫间歇性营业的运动项目，都会因为“双减”后的留白时间给予他助力。
即便如此，让我安心的是，“双减”不减努力，他的学习依然稳步前进。
没有什么事情可以让自己燃烧，除了“热爱”。
这是因为搞清楚自己为什么做，以及做一件事情的意义，远比“竞争的比较”长久，只有“适合的热爱”会伴一生。
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