一节数学课上，我给孩子们插播了一条广告：人要有梦想，并且向着梦想的方向不断努力，总有一天你会实现的。这句话小萱同学好像听进去了。
他在班级里属于那种不敢发言，害怕说错话，不相信自己的那种小孩子。父母亲小学毕业，但却不会写什么字，也没有什么正式工作，每天都要很晚才能到家。只有爷爷能陪着他，可是爷爷也是大字不识一个。可以说家里人在学习上根本帮不上他。他自己性格内向，不爱跟别人交往，特别沉闷老实的。
由于我在班级里鼓励胆小的孩子表达自己的想法，可以说我不会，这样小组的同学就会来帮助你；可以说我有一点儿明白，就把明白的那一点点讲出来；也可以说我会了，那么就把自己特别清楚的特别会的题讲给同组同学听。总之，一句话——语言暴露思维，大胆地学会表达。小萱同学所在的小组组长正是我班的班长，为人心地善良，特别乐于助人。常常因为讲题问题和小萱发生不愉快，原因是：小萱常常是不出声，问什么也不说。可是那天，小萱却获得了所有人的掌声。
事情是这样的。我给大家同桌互相讲解的时间，要求不会的同学给会的讲。小萱讲把一道题讲得特别明白，当我走过他座位的时候，组长特意兴奋地告诉我，老师小萱刚才给我讲题了，而且讲得特别好！很清楚，很明白。我听后一喜，巡视过后，我面对全班同学说，这道题谁能给大家讲明白，谁愿意来试试。只见举手的人群中，一只弯曲着的手掌缓缓地举了起来，我发现了他——小萱。他居然举手了，但是姿势不标准。于是我再次强调，愿意讲题的同学请举直臂，让我能够看到你。我再仔细一看，小萱高高的举起了自己的右手。
我把小萱请到了讲台上，大家的目光都集中到他的身上，曾经那么胆小的人居然站到了大家的面前，很多同学都不敢相信，还有的在下面窃窃私语，好像在怀疑小萱能讲明白吗？事实是，小萱讲得非常好！很连贯，很清晰，讲题完毕后，班级里顿时想起一阵热烈的掌声。再看小萱，脸上红红的，像开了两朵大红花。我马上评价小萱，大家看他表现的怎么样？孩子们异口同声，好！我接着说：“要相信自己能行，你就一定能做到，看！小萱就是一个例子，今天他证明了自己！你还在犹豫什么？你是有着巨大能量的，只不过你有所不知。孩子们，相信你自己吧，想象你能做到什么？一定会成功！今天的小萱突破了自己，让我们把掌声再一次送给他，同时也送给自己，希望你也能像小萱一样战胜懦弱胆小的自己。”教室里顿时又响起一片掌声。
那以后的小萱，好像变了一个人似的，敢于举手发言了，而且声音越来越洪亮！这就是进步吧！那天，带孩子们玩屠龙游戏，结束时，每个孩子说一句话，轮到小萱了，他说：“做一个梦并努力把它变成现实。”我想，当老师的幸福莫过于此吧！看着自己培养出的孩子一点点的进步，真是无比的自豪与幸福。希望其他的宝贝儿们也能像小萱一样相信自己，努力做最好的自己。
小萱在讲题
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