学校掀起一股师生共读《论语》的热潮。
在近两日学生的《论语》读书分享报告会上，我被其中的两个场景感动。
一个场景是《君宴》上的师爱。
102班学生编演鲁昭公宴请孔夫子及弟子，想让夫子从他的弟子中推荐一个出来做官。孔门弟子们积极自荐。宰我口齿伶俐，能言善辩；子路好勇善斗，为人耿直；冉有生性谦退，多才多艺；子贡聪慧通达，雄辩滔滔；颜回敏而好学，品格高尚……经过自荐，孔门弟子的形象鲜明地出现在眼前，鲁昭公选中了子路，夫子说：“子路能胜任，我的弟子中每个人都能胜任。不患人之不己知，患不知人也。”
看着着汉服的少年们有模有样、谦恭有礼的表演，我被眼前这温暖的一幕所感动。
想起在之前的读书分享时，我教的班级的学生很突然地来采访我：“老师，你认为怎样才能做一个好老师？”我来不及思索，脱口而出的是：“要爱学生，心里装着学生。”当时有些怪学生们不该搞这种突然袭击，差点让我词穷，觉得很尴尬。但后来想想，即便认真思考过，答案的要点不也是这个吗？
102班学生编演的这一幕，之所以打动我，是我从中看到了夫子对学生的爱，他的心里装着每一个弟子，他对每个弟子的性格都了如指掌，对他们的优点都积极肯定，即便在君王面前，他也不卑不亢，说子路能胜任的，其他弟子也能胜任。
又想起《论语》中，弟子冉伯牛生病，夫子去探望，从窗口握着弟子的手说话。颜回早逝，夫子悲痛不已：“噫！天丧予！天丧予！”
爱让人间值得。有夫子的爱，弟子们亦是幸福的。
另一个场景是《论语》“人生之道”中的生爱。
101班的学生通过不同的形式展现了《论语》中的仁、德、礼等思想内涵。其中最后一个环节，是孔子遭鲁国国君的嫌弃，不得已离开鲁国去周游列国。这时他的一干学生：子路、子贡、子骞、冉有等出现了，他们有的肩扛着盘缠，有的提着行李，还有一个学生扮作马，他们要和自己的老师一起走。这个场景，是辛酸的，然而也是幸福的。想着夫子离开鲁国时，已55岁了，漂泊在外，遇到了多少艰难困苦，63岁才又回到鲁国。又这一路，他都不是一个人，而是有一群志同道合的学生始终追随他、陪伴他、保护他，与他一起去宣扬治国安邦的儒家思想，这难道不是幸福的吗？
尽管看学生表演了两次，我依然两次都在看到这个情节时眼中有泪来袭。
一个老师的幸福，莫过于身边有几个志同道合的学生，有几个也爱着自己的学生。而我的泪，究竟是因为自己也有呢？还是没有呢？竟也说不清了。
时间会流逝，唯有爱永存。阅读经典，演译经典，分享感悟，夫子对弟子的爱，弟子对老师的爱，依然像珍珠般，闪亮在我的心头，让我感动。
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