开学第一天，检查作业，收获了一堆的失望。
看着学生们潦草的字迹，就好像看到了他们写作业时的不情愿和敷衍应付；
而他们随便划拉的一点笔记，也让他们的心浮气躁暴露无遗。
一声叹息。
新学期，我满腔的热情，被迎头泼了一盆凉水。
开导自己:
学生们毕竟是在假期，在家确实不容易静心；
部分作业是给期末考试不及格的同学留的，他们语文底子本来就差，学习能力不足；
学生假期里各科都有作业，他们可能无暇顾及那么周全；
……
但是所有的解释，都掩饰不了一个基本的事实: 大多数学生并没有用心做。
由此联想到日常的教学，当我沉湎于教学设计如何更优美时，当我苦恼教学理论如何匮乏时，我都忽略了一个基本事实:学生们到底尽了多大心。
不得不承认，如果学生们没有一个良好的状态，再高明的教学理论，再漂亮的教学设计，都将沦为空中楼阁，浮光掠影。
确实需要关注和调整学生状态，否则，事倍功半。
也没有什么点石成金的好办法，耐下性子，放下姿态，一点一点指导，点拨，回顾，检查。
生存之上，才可以谈发展。
必须承认，大多数学生尚且在温饱线上挣扎，如果此时和他们大谈审美与艺术，至少是不合时宜的。
所以，少一点主义，多一些实干。
讲课要接地气。
关键是接学生气。
自勉。
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