随笔

          希望自己身体好好的，努把力学习。听了今天老师的课，才知道自己的课有多癞，人需要自我成长，而不是被逼着，放松心情，越放松，越有收获。希望自己给学生打台阶时注意衔接。

        一个人的总结归纳能力多么强大。

张颖老师教学理念走在前延，利用探究式进行复习，通过一枚小小的泡腾片，让学生学会了探究，同时复习了碳酸根离子的检验方法，酸的性质，课时设计构思体现了一位年轻老师走在时代前沿的教学理念。

      贾老师显示了一位老教师的风采，驾驭课堂能力很强，利用课本上的知识建构本部分的知识结构，让后让学生通过演示如何鉴别氢氧化钠和颜色，将学过的知识加一实践运用，接着复习了本部分的重点内容学生容易混淆的颜色，由简单到复杂，给学生进行导航加以应用。

      王老师的课是一节新课，硫酸，先学习物理性质，再给学生清单，让学生选择不同的物质类别用实验探究硫酸的性质，然后引导学生梳理出反应方程式与实验现象，结合前面的学习过的盐酸的性质，总结酸的通行，和用途，为什么酸具有通行又有差异性呢？原因是组成上的相同点与不同点。引导学生总结出大概念 ，物质的组成结构性质之间的关系。

      别人说开卷有益，我说走出去，就知道天外有天，人外有人啦！

        没有人对自己的工作不认真。