“妈妈，我上小学时中午就可以回家和你一起吃饭吗？”诺里斯问。此时他已是个准备踏入小学的小哥哥了，每天都有他好奇的东西，每天都有问不完的问题：“妈妈，为什么大人不用去上学？”
“儿子，中午和下午放学时，妈妈就会到学校接你回家。呐，这是接送卡哦，只有家里人拿着接送卡接你，老师才会放行。”
“那我就第一个跑到学校门口等你，你要早点来哦。”
“好，你已经是个小哥哥了，要多学点知识本领，上课认真听老师讲。”
“嗯，我知道了。”
每天放学回来，诺里斯都会把在学校发生的事情告诉妈妈，感觉在他眼里小学比幼儿园更有趣。与大多数家长一样，田小园每天都会陪诺里斯写作业，给他读题目。看到他半天也算不出3+5等于几时，恨不得抢过来自己写。田小园白天忙完工作，下班回来还要辅导作业，检查完作业，还要在作业右上角签名。诺里斯告诉妈妈：“史克瑞作业写错了一个字，被老师罚抄五十遍，差点哭了。”“这样是吧，那你要引以为戒，认真对待作业了。”妈妈说。
周末对于孩子来说是快乐的，可是对于家长来说就有点难堪了。一年级的孩子字也没认识几个，老师却布置手抄报。看着同事打开电脑，把一张A4纸蒙在显示屏上描呀画的，田小园也照着这方法，花了两个小时替儿子完成了手抄报。
星期一中午接到诺里斯时，他高兴地告诉田小园，说：“妈妈，我的手抄报被老师贴到后面黑板上了，同学们都说我画得好，可是我告诉他们是我妈妈画的，他们还说你真厉害。”田小园笑了笑，心想以后再也不能代劳手抄报了。
过了几天，老师给孩子们布置了手工，主题是学校的科技节。本来低年级的孩子不用参加，后来老师说全校都要参加，还要求家长陪同完成，时间比较急，第二天就要带到学校。
诺里斯一直催促，刚下班回来的田小园喝了杯水，便开始忙起了手工。已经是晚上九点多，田小园想着反正儿子也帮不上忙，就让他先去睡觉，自己独自完成了这个手工活。第二天，诺里斯起床后看到餐桌上放着一个悬着倒水的杯子，离地约十厘米，白色的水从杯子里流到了桌面的杯子上。
诺里斯拿着这个手工作品左看右看，说：“妈妈，这是你给我做的手工吗？”
“是的，等下带去学校。”
“妈妈，这是怎么做的？好神奇呀。”
“你能看得出来这是什么吗？”
“是水从杯子里流出来吗？”
“你真聪明，这也看得出来。”
“一看就很像呀。”
“是吧？”
“嗯，这白色的水是牛奶吗？”
“你觉得它是牛奶，就它便是牛奶了。”
“妈妈，它还会发亮呢，好特别呀。”
“是的，我看你那只小灯笼已经坏了，那盏灯丢了也可惜，干脆就安装在这个作品上，感觉好看些。”
“哇，这是小夜灯！太有创意了。”
“呀，是呢，我怎么没想到它可以作为小夜灯呢，这个概念真不错，我们把这点写进设计意图里吧。”
“耶，太好咯，妈妈，这是怎么做的呢？很好奇呀。”
“这个要花点时间，等有空时我们再一起做吧。”
“好，我们拉钩守约定。”
“好，快，该去上学了。”
上学的路上，诺里斯把手工拿在手里，举得有点高，好像要让路上的行人都能看到似的。结果，这个作品获得了低年级组的第三名。诺里斯沾沾自喜，遗憾的是他到现在还不知道那手工是怎么做出来的，“等有空时”是要等到什么时候呢？
（节选自《来不及等待，你便已经长大》）
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