学习成绩是可以作为参考的，不过也只是一个参考指标而已。
虽然没有一个通用的标准来判断是否聪明，但据我的观察，绝大多数智力超常的学生，都在以下一项或者多项上，表现不凡。
1 天生就记忆力超常。
2 词汇量丰富，有的小学生，甚至能说出一些类似宗教，民族这类词汇。这说明他们的抽象思维强，甚至可以理解这些高度抽象的概念。
3 在数学方面，表现出突出的才能，很多课本没有涉及的概念和问题，我发觉其实他们很早就自发的思考过了。
4 擅长在看似无关的信息间建立联系。
5 爱和比自己大的孩子一起玩或者学习。
6 在一些事情上，表现出超人的专注和持久。
7 比一般孩子更难进入睡眠状态。因为这些聪明的孩子，大脑比较容易处于思维的兴奋状态。
以上是一些静态的可以观察的特征，如果这个同学有多项都满足条件，那么可以通过与他进行动态交流，并实时观察他们进行反馈，聪明的孩子做出的回应，往往令人意外，而且共同特点是，你很难把他们的思维限制在你预设的框架之中。
不过，需要老师和家长们注意的是，有些孩子虽然也是极具天分，但是由于各种原因，并太容易被发现。这样的孩子大致有两类：
一类是性格孤僻，很少参与集体活动。最极端的就是自病症的孩子，这类孩子不擅社交，但是往往在记忆力，数学和其他抽象思维能力方面，天赋异禀。老师需要做的就是尽可能多的在精神方面鼓励他们，并挖掘他们的天赋。
另一类则是由于智力发育极为不均衡，某些能力薄弱，但另外一些能力则是超常的。由于缺陷更容易被周围的同学所放大，所以往往剥夺了他们展示自己天才的机会。因而即便是在某些方面天赋异禀，也很难被发现。
所以，作为老师和家长，也都不要轻易地给任何一个孩子贴标签下结论。要给予充分的耐心，因为即便孩子各种表现都很平庸，我们仍然不能排除，这个孩子是不是只是智力发育较晚而已。
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