有一位心理学家斯金纳曾经做过一个实验，实验过程就是把一只老鼠关进箱子里，在里面装上一个踏板，当老鼠无意间踩中踏板时就会掉出一个食物出来，反复多次之后，老鼠就会形成一个意识，当它想要获取食物时就会主动去踩踏板。在此基础上，斯金纳又继续做实验，他将食物出现的时间改为间隔固定的时间，之前老鼠每次踩踏板都会得到奖励现在改为踩踏板的次数每间隔十次给一次食物奖励。那小老鼠还会继续踩踏板吗？实验结果证明，当强化形成后，即使增加了间隔次数，老鼠还是会不断踩踏板以期望获得食物。
这个行为并不难理解，我们经常会看到广场上的鸽子表演，运用的心理学原理就是正强化原理。当鸽子表演一次之后，主人就会给它一些食物，这样鸽子就会听从训鸽人的指令，就能得到更多的奖励。这就是我们所说的心理学上的正强化。人跟动物原本无法用语言进行交流，但是却可以用目标和奖励的方法让动物听人的安排。那么孩子教育也是如此，我们父母在孩子的成长中要学会给孩子及时性的奖励。在孩子每天所做的事情之中，他无意间做的某一件事，当获得父母的赞扬和关注之后，很可能这件事就会通过正强化的方式被重复下来。就比如在家孩子要跟你抢着拖地，你及时赞扬了孩子的勤快、懂事，那么在你下次拖地的时候他还会抢着帮你。特别值得注意的是，当孩子帮我们做家务的时候，家长一定要去表扬孩子的勤快、懂事、有责任心，而不是去嫌弃孩子拖的不干净，不让孩子做，这样就会打击孩子的自尊心和积极性。
智慧的父母会怎么做呢？首先会去表扬孩子，如果你觉得孩子拖得不干净，可以当孩子拖完后背着孩子再拖一遍，或者在孩子下次再拖地的时候，我们就来教孩子怎么正确的使用拖把让地拖得更干净。但我们更要知道的是，孩子还小他不可能像父母一样把地拖的又快又干净。所以家长一定要有理解和耐心。这样才能培养出孩子做事的积极性和责任心。
随着历史的发展我们发现，激励这种方式是促进人行动最有效的方法。行为科学家也证明，一个人在没有受到激励的情况下，他的能力仅仅能发挥到20%～30％，如果受到充分的激励，他的能力可能就会发挥到80％～90％，甚至超常发挥。孩子做事有没有动力有没有目标，就看父母懂不懂得用正确的方式去激励孩子，这也是父母教育水平差异的体现。
人的本性都是好吃懒做，贪图享受的，所以我们的教育实际上就是在跟人性的劣根性相抗衡。可以打个比方，人刚生下来大脑就像是一片荒地，这片荒地充满杂草甚至长满了野果子，野果子不能正常为人类所使用。人生下来长大受教育的过程，就是如何来把这片荒地进行有效的开发，把不需要的除掉，需要的给种下来，开花结果长出果实。这就是我们教育孩子的主要目的。所以教育本身是违反人性的，人本身都不喜欢被教育，所以我们教育孩子更要体现父母的智慧。我没有见过一个父母，只靠花钱的方式就可以培养出优秀的孩子，所以我们还是要去提升自己的教育水平作为主要的目标。
接下来我们说，父母如何通过奖励的方式让孩子正向成长？以上我们了解到，对孩子的成长用激励的方式是非常有用的，那么有的家长就提出疑问了，父母应该怎么样去激励孩子呢？相信有很多的家庭都会以金钱的方式来奖励孩子，比如当孩子帮忙倒一次垃圾就奖励5块钱等等。这个方法是否有用呢？举个例子，我们在企业招聘的时候经常会听到薪酬这两个字，其实“薪酬”这两个字分别代表着不同的含义。这里的“薪”指的就是物质，比如薪水、薪资等，而“酬”，就是精神层面的，例如对员工的荣誉褒奖、员工个人价值的充分肯定、团队氛围的打造等等。所以一个企业，它的物质奖励和精神奖励是共同存在的，这两者之间是一个博弈，现在有不少的企业，给员工的工资、福利都不错，但是员工还对企业有诸多不满，到处说企业坏话。而有些企业工资并不高，工作量也不小，员工很辛苦，但员工却很快乐。为什么呢？究其原因就是，企业在付“酬”上的不同。当企业没有精神，没有情感时，员工会感到没有安全感，没有归属感。一个企业没有精神奖励，那就只能用物质奖励来弥补，那企业就要付出大量的代价。而如果你的企业在精神荣誉层面高一些，营造出一个融洽和谐的氛围环境，创造员工在公司工作的良好体验感。那么即使物质奖励比较少，大家的幸福感也会很强。人和动物本质的不同，就在于人有精神和思想，人内心中更注重精神的愉悦和满足。成人如此，那么对于孩子的成长来说，到底是物质奖励还是精神奖励更好呢？我们普遍发现，给精神奖励的孩子努力和奋斗的持久性会更强一些，习惯给孩子物质奖励，孩子就会变得更加贪婪，欲望不容易得到满足，而且很容易降低孩子的幸福指数。
在心理学上有一个老人和小孩的故事非常著名，讲的是老人家门前有一片草地，老人很喜欢安静，可是有一天一群小孩开始来草地上玩，非常吵闹。老人心里很想把这群小孩儿赶走，但是老人知道，越是赶这群孩子走，他们会玩的越开心。后来老人就想了一个办法。他对这些小孩子们说：“小朋友们，你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了许多，你们明天继续来玩吧，只要你们来，我就给你们每人1美元！”这群小孩子听后很高兴，于是第二天又来了。这样几天之后，老人说 ：“孩子们，我不能再给你们1美元了。我只能给你们每人0.5美元。”孩子们有些不高兴，但是也接受了。又过了几天，老人说：“从明天开始，我只能给你们每人 5美分了。”这时候孩子们却说：“5美分太少了，以后我们再也不来了！”来反思一下原因，起初这群孩子来这里玩耍主要追求的是精神上的愉悦和满足，他们并没有渴望得到物质奖励，但是当老人把他们的注意力从精神层面转化到物质层面的时候，人在精神上的满足就在不断下降，做事的积极性也会渐渐的受其他因素所控，更会影响他们做事的动力和持久性。
学习是一件美妙的事，在孩子的学习上，每个孩子天生都是有好奇心的，可孩子的求知欲为什么在后天会渐渐丧失掉了呢？比如，很多父母会对孩子说，这个学期你考了前三名，爸爸就给你买什么贵重的玩具。这样的教育方式与老人奖励孩子美元的故事又有什么区别？这样只会剥夺孩子学习时的精神享受，通过物质奖励的方式把孩子的注意力从精神满足转移到物质追求上，这样孩子的学习就会从主动变为被动（变成为家长而学），更会严重影响到孩子学习的习惯和持久性，降低孩子学习的幸福指数。追求精神满足，这也是人类和动物最大的差别。
我们发现在生活中也是一样的，当我们精神上的满足越强的时候，我们做事持续的动力也就越强。这个世界上越优秀的人，支撑他们的越是精神层面的满足。比说员工和老板的区别是，员工更关注的是物质上的奖励，但是优秀的老板和企业家更关注的是自我成就所带来的精神享受和愉悦感。所以今天我们父母是在用物质奖励还是精神奖励，也决定了孩子以后在社会上是一个有价值的人，还是一味的只是为了满足自己物质需求的人，这是两种不同的人生境界。所以相对于物质奖励来说，我们要更加看重孩子精神方面的奖励。
而我们很多家庭给予孩子的精神奖励是远远不够的，下面我们就从以下四方面来给讲一下父母该如何对孩子进行精神奖励？第一种精神奖励就是语言奖励，语言奖励就是要及时的赞美和欣赏孩子。我们不光要当着孩子的面去欣赏孩子，而且还要当着众人的面说出来，而欣赏孩子也是有原则的，我们要把孩子值得欣赏的地方，他做出的具体行为讲出来。比如他今天帮哥哥拿了一本书，我们不要笼统的夸奖说：你真棒。而是要改成说，孩子，今天你帮哥哥拿了一本书，我觉得你很爱帮助别人，你真是一个很有爱心的孩子。我们要把对孩子的夸奖变成有针对性的具体的奖励，这样孩子的行为才会得到强化，孩子也会感觉到很真实、很满足。
第二个精神奖励叫做行为奖励，我们知道一个人传递信息，语言文字占的比重其实只有7%，而93%更重要的是他的语气、表情和肢体动作。我们回想一下，当孩子很小的时候见到陌生人，这个人是否是真的喜欢自己，其实不用对方说话孩子就能感受得到，孩子能敏锐的捕捉到这个人的语气、表情和肢体动作，孩子也只会让真正喜欢自己的人抱自己。孩子的感知能力和辨识能力就像一个“微型雷达”，远远超过我们成年人几十倍。所以无声语言的传递对于孩子来说是非常重要的。我们也一定要学会运用无声的语言来激励孩子。
曾经很多父母对我说，你说的我都知道，但是为什么没有效果呢？我们来反思一下，你的表情让孩子感受到的是你对他的信任还是你对他的失望？其实不需要通过语言来描述，你欺骗不了自己的表情，也欺骗不了孩子的辨识能力。所以我们一定要酝酿好你的状态再去鼓励孩子。在这我想跟大家说三个方面，我们可以一起去练习，那就是微笑、眼神和肢体动作。赏识的微笑、传递自信的眼神、鼓励的肢体动作。我们先从微笑、眼神和肢体动作这三个方面去勤加练习，直到我们能够做到真实自然流畅为止。比如在孩子参加比赛需要你的鼓励时，你就可以用传递自信的眼神对孩子说，孩子加油，妈妈相信你。或是竖起大拇指，或是拍拍肩膀，或是一次热烈的鼓掌，或是一个满意自豪的微笑等等，这些细节给孩子的正向激励要远远大过语言的效果。所以各位父母我们必须要重视用无声语言给孩子传递的信号。
第三种精神奖励叫荣誉奖励，即给孩子颁发很多的荣誉称号，通过仪式感的方式奖励给孩子，并且还要在家庭中显眼的地方展示出来，以此来满足孩子内心精神荣誉层面的需要。我们知道学校发的奖状为什么对孩子会有一个长期的激励效果，因为它不光是荣誉，而且还贴在墙上。这样就能给孩子带来非常大的精神满足。
荣誉奖励有一个重要点，就是一定要做到延迟满足，给孩子得到这个荣誉要设定一些条件，当他满足了条件后，我们再奖励给他。因为当一个奖励很容易得到的时候，孩子就不会珍惜，更会缺乏获得奖励的动力。所以，我们制定的这个荣誉，含金量一定是很高的，而这个荣誉给孩子带来的这种正向自我肯定的力量也是非常大的，孩子也会变得越来越自信。我们讲到的这个荣誉奖励，有三个关键点，分别是仪式感、公示性和设条件。对于荣誉奖励，家长可以结合我们下面要讲的活动奖励一起使用，这样带来的激励效果会更佳。
下面我们讲到第四个精神奖励就是活动奖励。什么是活动奖励呢？就是当孩子完成了我们给他设定的目标和任务的时候，我们可以奖励孩子和我们一起进行一些项目。举个例子，比如说，孩子这一周的学习任务完成之后，这一周表现的非常好，我们可以让孩子和我们一起做游戏，或者是带孩子观看他喜欢的电影，或者是带孩子一起出来逛街等等。上面我们讲到了荣誉奖励，我们可以结合着活动奖励一起来使用。举个例子，比如孩子这个学期学习表现都非常好，而且孩子的作业都能高质量完成，学习有明显进步。那这个学期结束之后，我们就可以给孩子颁发一个“学习小能手”这样的一个证书，再奖励给孩子一次三日游的时间等等。再比如孩子特别爱帮助家里做家务，每做一次家务，我们就可以奖励给他一个小星星，当孩子集齐20个星星之后，我们就可以给他颁发一个“劳动小能手”的称号，并且奖励孩子周末带他去影院看一次他很喜欢的动漫电影等等。这就是我们讲的活动奖励，有心的家长会发现，活动奖励其实本质上也属于是精神奖励。
有很多家长提出疑问说，难道只能对孩子进行精神奖励吗？不能适当的给孩子一些物质奖励吗？当然是可以的。但是奖励前一定要设置门槛和条件，物质奖励可以跟以上所讲的荣誉奖励、活动奖励配合来使用，切记不要一味地去满足孩子提出的任何物质要求。下面我们就来聊聊对孩子的物质奖励，首先物质性的奖励，我们家长一定要明确，千万不要给孩子太豪华的奖励，比如给孩子买名牌，买限量版玩具，买昂贵稀有的装饰品等等，给孩子买这些东西只会加大孩子炫耀攀比心，对于孩子的学习毫无益处。那么物质性的奖励，我们可以给孩子买什么呢？比如说，我们可以给孩子买他喜欢吃的食物、服装、玩具、手工制品等等，但这些价格一定不要太昂贵，因为一方面这会加大我们父母的费用支出，我们很多家庭在教育孩子的时候教育其他的成本已经很高了，除了教育成本之外，我们还要承担家庭的成本，我们大多数父母都是普通家庭，所以我们一定要量入为出。那么第二方面就是如果价格太昂贵，就会加大孩子的攀比心理，这对于孩子的学习没有任何帮助。所以我们一定要记得物质的奖励要适中。那么除了以上提到的食物，服装，玩具，手工制品，家长还可以奖励给孩子一些对学习有帮助的物品，比如书本、文具、器具等。
讲到物质奖励，仍要强调的是，物质性的奖励只是作为辅助，我们还是要以精神奖励为主，因为精神奖励才会满足孩子真正的内心需求，孩子的幸福指数才会更高，也会让孩子更加有持续性和动力来获得奖励。就像我们说，没有任何一位父母，只靠花钱就能培养出优秀的孩子。父母教育水平的高低，正是体现在奖励孩子时的手段、方法和时机的不同。教育水平较高的父母，一定更倾向于用精神奖励的方式来奖励孩子，只有教育水平差的父母，才会想着以物质奖励的方式来满足孩子。在孩子学习这方面，我们也一定要引导孩子树立远大的理想，增进孩子对学习这件事本身的兴趣和情感，通过精神奖励的方式来加强孩子的学习动力。而不是用物质的方式一味的去满足孩子的欲望。
最后提醒家长，奖励和贿赂只有一步之遥。家长一定要做到恰当的奖励，才能发挥出奖励的最大作用，培养出更优秀的孩子。
今天我们讲到家长如何正确的奖励孩子？我们讲到了精神奖励和物质奖励，我们家长一定要把重点放在孩子的精神奖励上，以精神奖励为主要，物质奖励为次要。并且讲到了精神奖励的四个方法，分别是语言奖励，行为奖励，荣誉奖励和活动奖励，还讲了家长应该如何进行物质奖励？以及物质奖励应该注意的一些误区等等。这篇文章对于我们父母怎样激励孩子有着很重要的借鉴意义。
孩子的教育就是父母的一场自我修行，孩子长大的过程也是父母二次成长的历程。同时孩子也是父母的一面镜子，通过孩子自己，也能让父母看清自己，完善自己。总之，你要感恩孩子在你生命中的到来，因着有他们，才能使你的生命焕发光彩，获得一次生命二次成长的机会。
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