今天是我参加1000天视频演讲+写作挑战的第662天，聊聊通过提问，了解孩子深层需求的洋葱提问法。
孩子在学校和同学打架怎么办？是教孩子忍让？还是教孩子打回去？
在解决这个问题之前，我们需要先问自己2个问题：
1、这件事是谁的事，我们家长的、老师的，还是孩子的？
2、这件事是谁在现场，谁来判定，谁来决定？
思考之后，我们答案想必都能回答：这是孩子的问题，由孩子决定。
但是我们也会疑惑，孩子还小，他知道怎么决定，怎么判断吗？在《亲子沟通密码》一书中提到一个沟通技巧——洋葱提问法。
在小学给孩子上课的时候，一年级的孩子，其中一个孩子事挺皮的，也有出现打人 情况。
遇到孩子学校起冲突，我们自己先冷静，问自己，我的目标是什么，批评孩子，还是引导孩子构建良好的人际关系，良好的价值观。接着开始用洋葱提问法，像剥洋葱，通过一个个问题，引导孩子找到自己真正的需求。
”你刚刚说了自己不想要的事，不喜欢的事，那你能不能告诉老师，你今天这么做，想要达到什么目的？“把我们从孩子负面的思考方向，往积极正面引导。
这个时候孩子可能回答会比较大，不管孩子说什么，都给予肯定，并追问。”还有吗？“
”我想要国裕和我道歉。”继续剥洋葱：“那你想要国裕道歉的目的是什么呢？”
“国裕道歉了，我才能原谅他。”继续剥洋葱，“你原谅他，是为什么呢？”就这样一层一层寻找孩子心中真正想要的结果。
"我原谅他，我们才能够继续一起玩，上次我们一起玩乐高玩的可好了。“
问到底层会发现，大部分我们的需求都类似，例如安全，好朋友的玩伴，爸爸妈妈的关心，老师的认可等等，都是马斯洛的五层需求理论。
所以我们想让孩子有正确行为的关键，不是做裁判，提建议，可以试试洋葱提问法，像剥洋葱，让孩子跟随我们的问题，一次次深入思考，去让孩子自己找到心中真正想要的目的。
孩子在和同伴之间的冲突，大部分不是一拍脑门的”打过去“，心底真正的愿望是”做朋友“，就像我们内心都渴望有很多好朋友，和大家一起玩。
当遇到孩子打架，或者遇到其他难题的时候，不管是老师还是父母，我们都可以一次次引导孩子，去看清孩子最终行为的目标，以始为终。
要注意的一个小点，在和孩子沟通前，一定要营造轻松愉悦的氛围，这样才能让孩子的创造力和思考力进行释放。
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